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Interação: um olhar para o ambiente de aprendizagem virtual a distância

by Machado, Ivonete Helena

Abstract (Summary)
Este trabalho investigativo, que discute a interação no ambiente virtual de aprendizagem a distância, está vinculado à linha de pesquisa do Discurso e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau ? FURB. Pretendemos analisar quais elementos constituem a interação, num ambiente virtual de aprendizagem (AVA) a distância com o uso da internet, partindo de recortes de enunciadosdurante a participação de um curso dessa natureza. Objetivamos compreender como acontece a interação entre professor e aluno e alunos entre si no AVA. Para tanto, pretendemos conhecer a estrutura e o funcionamento de um curso a distância que utiliza a internet como meio comunicativo; analisar os discursos que permeiam a interação nesse espaço de aprendizagem; refletir sobre o letramento digital e suas implicações para a educação a distância; identificar as vozes que promovem a participação do sujeito inscrito em um curso dessa natureza. Os recortes enunciativos foram obtidos a partir da metodologia da observação participante no curso de Introdução à educação online. A análise qualitativa dos processos interativos ocorridos no AVA entre professor e aluno e alunos entre si foi feita com base na teoria da enunciação. Analisando os recortes enunciativos, verificamos que esse ambienteinterativo necessita do professor, do aluno, do conteúdo e de toda uma estrutura administrativa para que a interação aconteça. Também verificamos que a estrutura desseambiente é similar a do ambiente presencial. Ao participarmos do ambiente de aprendizagem virtual, percebemos a relevância da figura do educador para todo o processo, mesmo que nos bastidores, organizando, orientando, incentivando e convidando os alunos a participarem doprocesso de construção do conhecimento. A interação acontece através da discursividade dos sujeitos envolvidos nesse ambiente. Nesse processo interativo, cada sujeito tece seu discurso chamando o outro para a interação através de vozes de convite, de colaboração, de conflito. Nessa rede que é tecida ponto a ponto, desvela-se a imagem do professor e do aluno. Nesses discursos, cada um se reconhece, reconhece o outro e se reconhece no outro, numa dialogia dos desafios a serem enfrentados por essa proposta educativa da EaD utilizando as novas tecnologias da comunicação e da informação
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Bibliographical Information:

Advisor:Fábio José Rauen; Neide de Melo Aguiar e Silva; Otília Lizete Martins de Oliveira Heinig

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:educação a distância interação tecnologia da informação e comunicação letramento digital EDUCACAO ensino distância; informação; aprendizagem

ISBN:

Date of Publication:02/26/2008

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