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Representações sociais do professor de matemática sobre interdisciplinaridade

by de Castro, Nilma Margarida

Abstract (Summary)
Cette recherche a pour objectif d?analiser les représentations sociales des enseignants de mathématiques sur l?interdisciplinarité en prenant comme base la théorie des Représentations Sociales. La théorie des Représentations Sociales s?occupe de l?inter-relation entre sujet et objet et de la façon dont s?opère le processus de construction de la connaissance à la fois individuelle et collective des représentations sociales, une connaisance de sens commun. En agissant dans la dinamique entre la connaissance du sens commun et la connaissance scientifique la théorie des Représentations Sociales permet de connaître ce que dit le sens commun des enseignants sur le concept d?interdisciplinarité et de comparer avec son concept scientifique. La recherche a été réalisée dans la villed?Aracaju-SE, avec la participation de 250 sujets. On a utilisé comme instrument de recueil de données le questionnaire d?association libre avec le mot inducteur INTERDISCIPLINARITÉ. Á partir des données recueillies nous avons identifié le champ sémantique des représentations organisé autour des contenus didacticopédagogiqueet socio-affectif, étant relationnés au sexe, à l?âge, à la formation, à la discipline enseignée, au temps de profession et au réseau d?enseignement. Les résultats indiquent que la dimension didactico-pédagogique de l?interdisciplinarité aparaît parmi les enseignants des mathématiques comme une très forte préoccupation différemment des enseignants polyvalents qui révélaient une préoccupation avec la dimension socio-affective. La dimension éthique, que nous avons rencontrée dans la représentation des professeurs qui enseignent d?autres disciplines, nous montre que la pratique interdisciplinaire va au-delà de l?intégration de contenus dans une proposition d?étude en montrant qu?elle est une pratique qui se préoccupe avec la formation de sujets qui cherchent une transformation sociale
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Bibliographical Information:

Advisor:Lícia de Souza Leão Maia

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:construção do conhecimento representações sociais interdisciplinaridade educacao

ISBN:

Date of Publication:

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