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A matemática sob a ótica do Tarô: Uma experiência com a educação de jovens e adultos

by Tarquínio de, Regina Lúcia

Abstract (Summary)
La recherche de la formation des citoyens critiques et participatifs, dans le travail pédagogique avec les jeunes et les adultes, a besoin d? un entraînement pédagogique qui va au delà de l?attitude traditionnelle d'apprendre avec des méthodes mécaniques et arbitraires qui, en insistant excessivement sur l?image du professeur, donnent priorité à l'enseignement, au détriment de l?apprentissage. Dans ce sens, la présente étude, cherchant la possibilité de réalisation d'un travail alternatif pour l'enseignement des Mathématiques, dans une perspective transdisciplinaire, dans le sens de développer l?apprentissage significatif des étudiants jeunes et adultes du Projet Croire, présente les résultats d'une recherche-intervention qui a utilisé les lettres du tarot comme ressource didactique en salle de classe. On prétend, avec cela, montrer cet instrument comme facilité d?apprentissage de contenus des Mathématiques comme systèmes de numération, nombres entiers et géométrie, en amenant les Mathématiques dans une perspective historique et culturelle et donnant un traitement global à l'acte complexe d'apprendre. Dans ce travail, le jeune étudiant et l?étudiant adulte est pris comme individu concret, prenant en considération les aspects cognitifs et les aspects d?attitude de son apprentissage, ce qui est favorisé par la nature des lettres du tarot et par la compréhension adoptée, des mathématiques comme système symbolique
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Bibliographical Information:

Advisor:Arlete de Jesus Brito; André Luís Mattedi Dias; John Andrew Fossa

School:Universidade Federal do Rio Grande do Norte

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Jeunes et adultes Ressource didactique Système symbolique

ISBN:

Date of Publication:04/15/2004

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