A história registrada no corpo das professoras : saberes docentes numa perspectiva Reichiana

by Luiz, Angela Rodrigues

A referência básica desse trabalho é o pressuposto reichiano de que toda história de vida estáregistrada no corpo. O processo histórico dos indivíduos, na sua relação com os outros, noexpressar de emoções e pensamentos, percorre sua estrutura corporal, concretizando-se numenrijecimento, ou não, dos seus músculos, o que resulta em marcas corporais. Esse estudo temcomo objetivo compreender a história marcada no corpo de professoras, articulando as marcasvisíveis em consonância com a história relatada. Para a viabilização desse propósitofotografamos e entrevistamos uma professora, analisando seu corpo a partir das relações entreo registro fotográfico e a sua narrativa. Dentre os autores que se dedicam a analise do corpo,destacamos Reich, Lowen, Dychtwald e Kurtz & Prestera. O registro fotográfico daprofessora observada ilustra as considerações teóricas contribuindo assim, para acompreensão das marcas corporais. Cada detalhe possuído por um corpo está diretamenterelacionado com seu percurso histórico que é distinto ao que vem acontecendo a outro corpo.A relevância desse trabalho está no fato de possibilitar um pensar da escola numa perspectivade ?múltiplas determinações?, onde a formação e atuação da professora são carregadas de umforte compromisso com a vida, pois muitas marcas são registradas nos corpos dos alunos, emdeterminação do tempo que permanecem nas escolas, somados aos fatores hereditários e asrelações estabelecidas no seio da família. Deste modo, conhecer os mecanismos corporais,rever as reações expressadas para acontecimentos vivenciados pelo corpo e acima de tudopromover um auto-conhecimento, são intervenções que auxiliam as professoras aressignificarem suas ações e transformarem sua prática docente, visando o prazer e aprodução criativa. Destacamos a importância de um olhar mais atencioso para o que falam oscorpos, de modo a vislumbrarmos relações pedagógicas mais gratificantes e lançamos indíciospara a compreensão das marcas corporais das professoras e do seu fazer pedagógico.