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A psicologia organizacional na visão dos alunos de psicologia

by Arruda Rittner, Carmem Lúcia

Abstract (Summary)
Este projeto tem como objetivo investigar a Representação Social de alunos dePsicologia sobre a Psicologia Organizacional, e a partir dessa representação socialprocurar entender como se apropriaram do conceito de campo de atuação dopsicólogo e de oportunidades de atuação profissional e, ainda, como representam,na sua prática, a possibilidade de uma contribuição motivada por umaresponsabilidade social transformadora. Assume como foco de investigação odiscurso desses alunos e fundamenta-se na teoria das Representações Sociais. Acoleta dos dados, a partir de um questionário com 3 (três) perguntas abertas, teve aanálise de conteúdo desenvolvida pelo Programa ALCESTE. Um exercício deassociação livre com as palavras indutoras Psicologia, Psicólogo e PsicologiaOrganizacional teve seus dados analisados pelo programa EVOC. Os resultadosapontam para uma consistência e homogeneidade do discurso deste grupo dealunos e sugerem uma visão de psicologia que é claramente voltada para a atuaçãoclínica numa função de ajuda e por uma predisposição à escuta. As consideraçõeséticas se fazem presentes, assim como as referências aos aspectos deposicionamentos ideológicos, embora de maneira superficial. Finalmente aparecemalusões às práticas convencionais de psicologia organizacional e perifericamente àsatuações mais sociais e com alcance ao maior número de indivíduos. Os dadossugerem que a representação social de psicologia organizacional está emconstrução na direção de uma atuação social mais relevante e a uma vinculação aocontexto globalizado e dinâmico, e as conclusões procuram estabelecer algunsparâmetros para a revisão dos tópicos de formação deste profissional
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Bibliographical Information:

Advisor:Clarilza Prado de Sousa

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:PSICOLOGIA EDUCACIONAL Psicologia organizacional Campo de atuação Representações sociais -- Estudo e ensino industrial

ISBN:

Date of Publication:09/30/2008

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