Details

Docência universitária : o professor de educação física nocurso de educação física

by de Oliveira, Patrícia Belchior

Abstract (Summary)
Esta pesquisa tem como objetivo abordar a temática da docência universitária, tratadaatualmente por pesquisadores em todo o mundo. Especificamente em Educação Física, notasecerta carência de estudos científicos que abordem a prática docente universitária maisvoltada para a associação dos conteúdos curriculares com princípios epistemológicos,político-sociais, culturais e que discutam a qualidade das relações interpessoais entreprofessores e alunos.Diante da diversidade de maneiras de se pensar e analisar a docência universitária, emespecial a atuação do docente de Educação Física na IES, apresenta-se como problema depesquisa o fato de como os docentes universitários, vinculados ao curso de Educação Físicade uma universidade pública de Minas Gerais, interpretam sua própria formação e práticaprofissional, a partir da leitura de suas vivências acadêmicas, com ênfase nas relaçõesinterpessoais, no planejamento e nos processos de ensino e aprendizagem que implementam.A partir do problema, objetiva-se refletir sobre as possíveis formas de como estesdocentes interpretam sua própria formação e prática profissional, a fim de se compreender asrelações que estabelecem entre si e com os alunos, enquanto docentes, bem como o seu papelna educação frente ao processo de humanização.O referencial teórico do trabalho trata da Docência Universitária, de forma geral,utilizando-se de autores como Tardif e Lessard (2005), Pimenta (2005) e Masetto (1998).Aborda-se também a Docência Universitária em Educação Física, com a contribuição deTaffarel e Santos Júnior (2005), Beltrão (2002) e Oro (1994), dentre outros.O primeiro capítulo, ?Docência Universitária?, aborda os aspectos gerais da docênciauniversitária.O segundo capítulo, ?Docência Universitária em Educação Física?, trata dacompreensão da prática do docente em Educação Física na IES pesquisada, através dascategorias: relações interpessoais (RI), planejamento (P) e o processo ensino-aprendizagem(PEA).O terceiro capítulo, ?Caminhos Metodológicos?, trata da metodologia da pesquisa, queenvolve a forma e a concepção de como os dados foram coletados, analisados e interpretados.O último capítulo, ?O Olhar do Professor de Educação Física?, objetiva apresentar osdados da pesquisa de campo, tabulados, analisados e interpretados, bem como os resultadosda discussão, a partir da associação e confrontação destes com o referencial teórico do estudo.A pesquisa de abordagem quanti-qualitativa desenvolve-se a partir das respostas detreze docentes universitários de um curso de Educação Física, efetivos, ao questionário,compreendido de 36 tópicos fechados, respondidos de acordo com a Escala de Likert, Rego eReis (2002), com espaço para comentários e de uma questão aberta no final.Na interpretação dos sujeitos da pesquisa, os resultados sugerem, dentre outros, que aformação/qualificação do professor universitário de Educação Física é determinada pelaprática docente. Os resultados também denotam que os professores sempre criam umambiente de respeito mútuo e aceitação das idéias dos alunos, e nem sempre fazem perguntasdesafiadoras, motivando-os ao raciocínio.
This document abstract is also available in English.
Bibliographical Information:

Advisor:Arlete Aparecida Bertoldo Miranda; Mário Antonio Baraúna; Silvana Malusá Baraúna

School:Universidade Federal de Uberlândia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Docência universitária Prática docente Educação física EDUCACAO Professores universitários de educaçãofísica

ISBN:

Date of Publication:06/25/2007

© 2009 OpenThesis.org. All Rights Reserved.