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A mediação pedagógica no processo de construção da linguagem escrita no contexto de sala de aula de alfabetização

by Santos Pereira, Cleide dos

Abstract (Summary)
Esta pesquisa, tem como tema a alfabetização e, como objeto de estudo, a mediação pedagógica no processo de apropriação da linguagem escrita. O trabalho, de caráter qualitativo, tem como objetivo investigar a mediação pedagógica no processo de construção da linguagem escrita, no contexto da sala de aula de alfabetização. Para tanto, a investigação foi desenvolvida no contexto de duas salas de aula de alfabetização, tendo como base os seguintes pressupostos: a) noção de que o sujeito sócio-histórico e cultural se constitui nas e pelas interações sociais, através de processos, necessariamente, mediados pelo outro e pela palavra; b) a concepção de linguagem como fenômeno social, histórico e ideológico, constitutiva dos sujeitos, sendo a dialogia seu princípio constitutivo; c) a compreensão de linguagem escrita como um sistema de signos construído culturalmente nas práticas sociais, que possibilita a representação simbólica da realidade, sendo que sua apropriação pelo indivíduo implica a reconstrução interna dos elementos constitutivos dessa complexa forma de linguagem. Foram eleitos como sujeitos, duas professoras e as crianças pertencentes às duas turmas com que trabalhavam. Para coletar os dados, utilizou-se como estratégias a observação em sala de aula (filmada) e a realização de entrevistas com as professoras e com as crianças. A análise dos dados possibilitou: compreender as noções de sujeito, aprendizagem e linguagem escrita que perpassam as enunciações das professoras no contexto das salas de aula; interpretar os sentidos atribuídos pelas professoras e pelas crianças às experiências que vivenciam no decorrer do processo de apropriação da linguagem escrita; e, por fim, realizar algumas inferências a respeito dos elementos que constituem o processo de mediação pedagógica para a apropriação da linguagem escrita na alfabetização.
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Bibliographical Information:

Advisor:Magda Becker Soares; Stela Maria Meneghel; Hilário Inácio Bohn

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Alfabetização Mediação Apropriação Significação da linguagem escrita Alfabetização; Aprendizagem

ISBN:

Date of Publication:06/03/2004

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