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Metáforas no ensino de instrumentos musicais

by Mór, Renato

Abstract (Summary)
A proposta deste trabalho é analisar enunciados metafóricos, utilizados por 5 professores de instrumentos musicais, e sua relação com temas do ensino instrumental. O trabalho justifica-se pela necessidade de compreender melhor este aspecto pitoresco da fala dos professores de instrumento. Para saber como são utilizadas as elaborações metafóricas, dividiu-se esta questão central em 4 sub questões mais específicas que são: 1) procurar a relação das metáforas com aspectos de execução e interpretação musicais; 2) identificar, se esse for o caso, reincidências nas amostras; 3) identificar, se possível, temas ou assuntos mais propensos à utilização de metáforas e 4) descobrir critérios apropriados à avaliação e, deste modo, avaliar a qualidade das metáforas. Inicialmente foram pesquisadas as teorias existentes sobre metáforas, desde as primeiras teorias que se tem notícia até as teorias do século XX, sobretudo aquelas do último terço do século. As teorias mais recentes vão além da concepção tradicional, que vê a metáfora apenas como ornamento substitutivo com funções poéticas ou retóricas. Elas consideram as metáforas essenciais à formação de conhecimento. Os dados foram obtidos por meio de entrevistas temáticas semi-estruturadas, nas quais, professores que lecionam aulas de instrumento, foram motivados a citar exemplos de metáforas, criadas ou aprendidas, assim como a falar de outros aspectos de seu instrumento e da metodologia de seu ensino. Por meio do cruzamento de amostras selecionadas nas entrevistas com o suporte teórico foi possível expandir a compreensão do fenômeno para encontrar algumas respostas às questões propostas. Alguns resultados apontam para uma tendência em se utilizar metáforas para falar da sonoridade, a qualidade do som em si mesma, e os meios de sua produção. Outros resultados apontam para uma tendência em evocar sensações físicas ou mesmo sentimentos e estados de espírito por meio de enunciados metafóricos. Acredita-se que metáforas de boa qualidade podem ser ferramentas poderosas para a compreensão da realidade e que, conseqüentemente, saber formulá-las é uma competência a ser desenvolvida por professores que ensinam a arte de tocar um instrumento musical.
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Bibliographical Information:

Advisor:Jusamara Vieira Souza; Henrique João Breuckmann; Miguel Angel Riggio

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Execução e Interpretação Conhecimento Metáfora Professores de músicaMúsica - Instrução estudoInstrumentos musicais

ISBN:

Date of Publication:11/26/2004

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