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Educação inclusiva: Por um devir minoritário em uma escola para todos

by Freire de, Valéria Silva

Abstract (Summary)
Este trabalho procura entender a constituição da escola inclusiva em suas relaçõescom as forças sociais, políticas e econômicas que a atravessam e a compõem, bemcomo investigar as possibilidades de produção de novas formas de subjetivaçãosuscitadas por essa proposta. Nesse sentido o espaço educacional é tomado em suadimensão paradoxal, uma vez que é um espaço privilegiado tanto para a produção einvenção de pensamento, de aprendizagens e de formas de vida, quanto para areprodução e repressão de formas de pensar e de existir. Engendrada nesse contexto, aescola inclusiva traz em si todos os paradoxos e conflitos suscitados na e pelaoscilação das forças que estão em jogo nos processos de subjetivação na sociedadecontemporânea. Assim sendo, no decorrer do trabalho, são apontadas algumasarmadilhas que operam na constituição da escola inclusiva no sentido de manter asformas discriminadoras e classificatórias presentes na educação e na sociedade, bemcomo as possibilidades de resistência às formas excludentes e segregadoras trazidaspor essa proposta.Para isso, o trabalho alia o método cartográfico com o pensamento de autores filiadosà Filosofia da Diferença. Dessa forma são utilizados depoimentos de pessoasenvolvidas com a proposta de inclusão, trechos de observação registrados em meudiário de campo, as formulações de Deleuze sobre literatura menor transpostas para ocampo educacional e o conceito de corpo vibrátil construído por Suely Rolnik, dentreoutros.Por fim, afirma-se o eixo que norteia a constituição da escola inclusiva ? uma escolapara todos ? como um princípio potente no sentido de suscitar um devir minoritárionas escolas ao dissolver os dualismos e conflitos existentes entre as noções denormal/normal, homem/mulher, preto/branco, incluído/excluído
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Bibliographical Information:

Advisor:Suely Belinha Rolnik

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:escola inclusiva inclusão social subjetividade Educacao

ISBN:

Date of Publication:05/11/2007

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