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Práticas emancipadoras e gestão escolar: desafios de uma construção

by Appio, Célia Regina

Abstract (Summary)
Esta pesquisa se insere no contexto das políticas de gestão democrática e busca fundamentar a construção de sujeitos no espaço escolar. Sob este enfoque, utilizou-se das contribuições de Wittmann (2006), cujos estudos se voltam para a gestão participativa, entendida como um processo voltado para a construção de relações participativas. Nesta perspectiva, a gestão participativa se faz fundamental para a construção de práticas emancipadoras na escola, pois possibilita o envolvimento de diversos atores. Teve-se, como objetivo geral, compreender os elementos e situações que contribuem para a construção de práticas emancipadoras na escola e, de modo específico, caracterizar os elementos que podem ser determinantes para a construção destas. Desenvolvida em uma escola da rede pública estadual do município de Blumenau, Santa Catarina, trata-se de uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa e teve, como instrumentos de coleta de dados, observações da dinâmica escolar, entrevistas semi-estruturadas com cinco professores e análise do Projeto Político-Pedagógico. As observações ocorreram em diversos ambientes: sala de aula, biblioteca, ginásio de esportes, sala de informática, sala dos professores e refeitório. Fez-se a análise dos dados a partir dos seguintes elementos, indicados pela revisão bibliográfica: a) a gestão, na dimensão pedagógica, constitui-se de ações da equipe gestora voltadas para o aspecto pedagógico; b) a participação na construção da proposta pedagógica é movimento constitutivo da construção da prática educativa; e c) o processo coletivo de construção da mediação pedagógica refere-se à contribuição coletiva na construção de ações/atividades escolares. Os resultados mostraram que a construção de práticas emancipadoras envolve, além da garantia de espaços/tempos para a discussão coletiva, a participação da comunidade escolar. Mostraram, também, que as resistências e os conflitos são próprios da condição de construção da gestão democrática do ensino
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Bibliographical Information:

Advisor:Stela Maria Meneghel; Araci Hack Catapan; Neide de Melo Aguiar e Silva

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:prática emancipadora gestão escolar participação ADMINISTRACAO EDUCACIONAL Democratização da educação; Autonomia escolar;Gestão democrática

ISBN:

Date of Publication:02/26/2007

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