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Tradução, adaptação e validação do test de vocabulário emimágenes peabody (TVIP) Translate, Adapt e Validate of Test de Vocabulario en Imágenes Peabody (TVIP)

by Siqueira Campos, Rafaella Asfora

Abstract (Summary)
O objetivo do presente estudo foi traduzir, adaptar e validar uma prova de vocabulário receptivo oTest de Vocabulario en Imágenes Peabody (TVIP) e apontar as suas contribuições para a construçãoe validação de instrumentos de avaliação psicológica na língua portuguesa, instrumentalizandoprofissionais da fonoaudiologia no diagnóstico de crianças com distúrbios da comunicação verbal. Oacesso ao desempenho em áreas específicas da linguagem, lexical, fonológica e morfológica, proversubsídios teóricos e empíricos que auxiliarão a desenvolver uma clara compreensão da linguagemoral e possíveis alterações. Sendo esta uma área de maior carência no desenvolvimento dapsicologia, no Brasil, com claros reflexos negativos nas investigações e no exercício profissional, fazsentido que um maior número de acadêmicos se dedique a este tema desenvolvendo instrumentos demedidas confiáveis. Tais instrumentos auxiliarão no diagnóstico de distúrbios da comunicaçãoverbal e posterior intervenção. Participaram deste estudo 203 crianças provenientes da RegiãoMetropolitana do Recife, de ambos os sexos, entre 5 e 7 anos, contatadas através de escolaparticular, escolas públicas, creche, da Clínica Escola da Universidade Federal de Pernambuco, ecomunidades de baixa renda. Estas crianças foram distribuídas da seguinte forma: 118 pertencentes àrede pública, 65 pertencentes à rede privada e 20 sem acesso a escolarização. Relevante mencionarque faz parte da amostra um grupo de 31 crianças, da rede pública e privada, com queixas dealteração de linguagem. Os dados foram coletados em três etapas. Na primeira etapa foi utilizado oTeste de Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, e provas de consciência fonológica(categorização de sons e subtração de fonemas). Na segunda etapa foi realizado um teste devocabulário receptivo o Test de Vocabulario en Imagenes Peabody (TVIP) e prova analogia desentenças. Já a terceira etapa foi realizada, seis meses após a segunda etapa, com 37% da amostratotal. Nesta etapa as crianças foram retestadas na prova de vocabulário receptivo a fim deanalisarmos a precisão dos resultados. A fim de obter uma amostra de crianças com queixas dealteração de linguagem foi necessário realizar um questionário ou entrevista aos pais, com o objetivode coletar dados relevantes sobre possíveis transtornos da linguagem. O processo de análise iniciousepor um delineamento das qualidades psicométricas da prova de vocabulário receptivo. Para aanálise da validade dos resultados no teste, procedemos a uma serie de analises tanto de tipoparamétricos (correlações, regressões múltiplas e anovas) como não-paramétricos (SSA) visandoestabelecer a relação entre o TVIP e as demais provas lingüísticas e cognitivas usadas neste nossoestudo. Observamos que as tarefas de analogia de sentenças e subtração de fonemas apresentam umarelação positiva e significativamente mais alta com o TVIP, e os resultados parecem sugerir umamaior contribuição destas tarefas para o aumento do vocabulário. Foi observado também que (a) ascrianças com queixa de alteração apresentaram resultado inferior nas provas lingüísticas e que essesresultados do TVIP sugerem uma contribuição deste instrumento de avaliação para futurosdiagnósticos de distúrbios da comunicação; (b) o conjunto de variáveis cognitivas e de linguagem sediferencia segundo a origem social e variáveis do desenvolvimento da criança. Enfim estesresultados são discutidos visando não somente melhor entender a aquisição e desenvolvimento dovocabulário, bem como a sua integração com outras dimensões da linguagem, como tambémsubsidiar uma discussão psicológica acerca da necessidade da elaboração de instrumentos de medidaque atendam ao rigor científico e com a qualidade necessária para subsidiar as decisões clínicas e ouacadêmicas na área de psicologia e fonoaudiologia
Bibliographical Information:

Advisor:Alina Galvão Spinillo; Antônio Roazzi

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:test de vocabulario en imágenes peabody validação instrumentos linguagem picture vocabulary validation of instruments language psicologia cognitiva

ISBN:

Date of Publication:12/06/2007

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