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A Contribuição dos Softwares Educacionais no Processo da Alfabetização

by Bottazzini, Marinês Lara

Abstract (Summary)
A Alfabetização Não é Somente o Ato de Ler e Escrever Palavras Decodificar Símbolos Este Estudo Aprofunda Se na Importância Que o Meio Social Traz Às Crianças de Cinco a Oito Anos e a Influência Que Seu Meio Pode Trazer no Desenvolvimento Cognitivo Hoje as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação Vem Alterando a Maneira de Ser e de Viver de Cada Sociedade de Cada Família de Cada Cidadão A Escola por Sua Vez Não Pode Ficar a Parte Deste Novo Tempo Considerando a Prática Educacional Vivenciada na Escola Esta Dissertação Investiga o Uso dos Recursos da Multimídia Como Meios Que Venham Facilitar a Eficácia do Processo da Alfabetização e Orienta os Professores Alfabetizadores a Utilizarem os Softwares Educacionais Como Ferramenta de Auxílio em Suas Práticas Docentes A Finalidade Desse Trabalho é Estudar Softwares Educacionais Como Kid Pix Logo e Visual Class e Apresentar Sugestões de Atividades Diárias Atividades Estas Que o Professor Não Necessita Alterar o Currículo Proposto Pela Escola e ao Mesmo Tempo Contextualizar a Escola Com o Meio Ambiente Que a Criança Traz Junto de Si Favorecendo o Desenvolvimento Cognitivo do Educando as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação Além de Renovar o Processo Ensino Aprendizagem Vão Propiciar o Desenvolvimento Integral do Aluno Valorizando o Seu Lado Social Emocional Crítico Imaginário Deixando Margens Para a Exploração de Novas Possibilidades de Criação Para Tanto o Professor Precisa Perceber e Saber o Valor e a Importância dos Recursos Multimídia Para o Bom Desempenho e Eficácia do Seu Trabalho Escolar
Bibliographical Information:

Advisor:Alejandro Martins Rodriguez; Luiz Fernando Jacintho Maia; Alejandro Martins Rodriguez; Leslie Christine Paas; Silvana Bernardes Rosa

School:Universidade Federal de Santa Catarina

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:engenharia de produção softwares educacion aprendizagem autonomia

ISBN:

Date of Publication:12/04/2001

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