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A formação do professor das séries iniciais do ensino fundamental no curso de pedagogia da Universidade do Planalto Catarinense - Uniplac em Lages (SC)

by Gomes, Maria Aparecida

Abstract (Summary)
La disertación ha hecho un planteamiento sobre el proceso de formación de profesores de la serie inicial de la educación básica, en el curso de la enseñanza en la Universidad de Plateau Catarinense, en Lages (SC). La presentación de los datos de una encuesta realizada en la Universidad de Plateau Catarinense - UNIPLAC situado en la Avenida Castelo Branco, 170. Con el fin de revelar el perfil socio-cultural de académicos, su elección de cursos, y detectar cuáles son los teóricos y metodológicos y la educación que impregnan la formación de los profesores y son cruciales para la función social de este profesional Se trata de un descriptivo de búsqueda se dirigió al área de la educación, específicamente el proceso de formación de profesor de serie iniciales de la escuela primaria. Por tanto, este trabajo se divide en capítulos, el primero vai describir la formación del profesorado de conocimientos para la construcción de un examen sistemático de tejer la historia de la formación del Curso de Pedagogía, el derecho a ejercer la docencia. El perfil del curso académico de Pedagogía, UNIPLAC. El segundo capítulo presenta las nuevas propuestas para la educación y la formación de los profesores, seguida por un análisis de la Ley de Directrices y Bases/96 y el proceso de formación, el papel de los Institutos de Educación Superior, las nuevas propuestas para la educación dentro de un viejo contexto. En el tercer capítulo se analiza la formación de profesores y la construcción de conocimientos teniendo en cuenta la función social del educador en la sociedad. En él se abordan la importancia de la enseñanza interdisciplinaria y la formación, examinar las cuestiones éticas y el proceso de rofesionalización del educador en el cuarto capítulo se describe la metodología adoptada durante la búsqueda, la ementários las disciplinas de Fundamentos de la Educación en el marco del actual teorías educativas en busca de la revelación motivos que impregnan la formación profesional de la educación, a partir del análisis de los datos obtenidos. seguida mediante el cierre de comentarios sobre estetrabajo
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Bibliographical Information:

Advisor:Rosilda Baron Martins; Maria Salett Biembengut Hein; Maria do Rosario Knechtel

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:formación de profesores serie inicial la educación básica laconstrucción del conocimiento

ISBN:

Date of Publication:03/17/2000

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