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Educação do campo e democratização: um estudo a partir de uma proposta da sociedade civil

by Monteiro da, Angela Maria

Abstract (Summary)
Este estudo objetiva investigar a democratização da educação do campo a partir de umaproposta elaborada pela Organização Não Governamental SERTA. A proposta estudadaé intitulada de Proposta Educacional de Apoio ao Desenvolvimento Sustentável(PEADS). O estudo fundamenta-se, principalmente, nas elaborações teóricas deBoaventura de Sousa Santos, particularmente nos conceitos de democracia participativaou democracia de alta intensidade. Ao tratar a temática, procuramos considerar todos osespaços de gestão educacional em que se materializam a gestão e as práticas escolares.Nessa perspectiva, analisamos a PEADS como proposta de educação do campo adotadapor administrações municipais, objetivando apreender como uma proposta advinda deuma organização da sociedade civil vem se construindo na realidade local do municípiode Lagoa do Itaenga, em Pernambuco. Adotamos como abordagem metodológica oprocesso de triangulação de dados e procedimentos, em que se inclui o estudoetnográfico, por meio do qual buscamos trilhar o caminho da compreensão da realidadecomo real relacional e a análise de conteúdo, como método de análise de texto, falas,documentos e discursos apreendidos através de entrevistas, observação participante edados estatísticos. Como campo de investigação, escolhemos a PEADS, através dosatores sociais que conhecem, trabalham e trabalharam e com essa proposta,particularmente o SERTA, a Secretaria Municipal de Educação, gestores locais,professores, coordenadores e formadores. As análises permitem identificar que vem sematerializando a democratização do acesso e sendo garantida a permanência dos alunosnas escolas. Entretanto, no que se refere à democratização da gestão e da escola, foramidentificadas algumas práticas participativas, na medida em que os pais começaram avalorizar mais a escola e a freqüentá-la, os alunos a se envolverem mais, e as açõesacontecerem de forma articulada, mas a autoridade partilhada não foi detectada na nossapesquisa. Dessa forma, a implantação da PEADS, na medida em que não propiciou umaparticipação nas decisões em relação à educação do campo no município, distancia-sedo que é denominado por Santos de ?democracia participativa? ou ?democracia de altaintensidade?
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Bibliographical Information:

Advisor:Alfredo Macedo Gomes

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:EDUCACAO Educação do campo Participação Gestão democrática

ISBN:

Date of Publication:07/21/2008

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