A formação do aluno e sua atuação na disciplina Prática Clínica Supervisionada no curso de fisioterapia - FURB

by Antunes Naconecy, Rosa Maria

O objetivo deste trabalho é conhecer e explicitar fatores na formação do aluno do Curso de Fisioterapia da Universidade Regional de Blumenau (FURB) que possam interferir no desempenho profissional. Tomaram-se como foco as disciplinas práticas, denominadas Práticas Clínicas Supervisionadas, desenvolvidas nos dois últimos semestres do Curso. Foram obtidos dados de alunos do VIII e IX semestres que cursavam as referidas disciplinas, nos anos de 2002 e 2003, por meio de entrevista semi-estruturada, observação e histórico escolar. A pesquisa foi feita em três etapas: A Formação do Fisioterapeuta & Mapa das Pesquisas sobre Ensino, Mapa delineado para conhecer o Perfil do Aluno e Integração das Análises, tendo como base a teoria relativa ao tema. A análise dos dados mostra que parte dos alunos não tem visão sistêmica do paciente; que as médias das notas das disciplinas teóricas não influenciam no desempenho da prática e que o conhecimento ou o domínio dos conteúdos específicos em fisioterapia é essencial para o desempenho profissional. Isso pode ser conseqüência do currículo fragmentado do curso, baseado no pressuposto de que a aprendizagem da teoria antecede a prática; as disciplinas não são integradas. Ainda, os alunos não assumem que sua formação não depende somente da instituição, mas que é sua responsabilidade também, o que requer deles iniciativa para buscar conhecimentos para, assim, modificar a sua prática.