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Compreesão de textos com conteúdos matemáticospor parte de aprendizes jovens e adultos/as

by Henao Henao, Edier Yorley

Abstract (Summary)
Nesta pesquisa analisaram-se quais são as dificuldades e/ou fortalezas, no que serefere à compreensão de textos com conteúdos matemáticos por 27 jovens e adultos/as desetores populares. As pessoas pesquisadas fazem parte do projeto Educación Básica yAlfabetización entre Mujeres para la reconciliación, la convivencia y la paz, desenvolvidopela Corporación Educativa CLEBA no município de Itagüí, departamento de Antioquia naColômbia. Para aprofundar em alguns aspectos teórico/práticos que consideramosimportantes para o presente estudo, foram abordadas questões como a contribuição dosconteúdos matemáticos na compreensão de textos e algumas capacidades psicológicas quedeveriam ser desenvolvidas no ensino e aprendizagem da matemática. Assim,conceitualmente, a pesquisa se baseou na concepção da matemática como linguagem;sobre a compreensão de textos e a compreensão matemática. Também se considerou ateoria sócio-interacionista como fundamento de algumas capacidades psicológicas própriasda atividade matemática. Os dados foram coletados através de uma entrevista grupal, darevisão bibliográfica e de outros quatro instrumentos, três deles, textos com conteúdosmatemáticos. A partir destes textos obtivemos algumas produções dos pesquisados/as queincluem o conhecimento de conteúdos matemáticos e o seguimento de instruções a partirdos mesmos, inferências a partir dos dados explícitos e implícitos nos textos, operar com ea partir de conteúdos matemáticos e o trabalho com diferentes registros de representaçãosemiótica, entre outros. Como parte dos resultados podemos explicitar a existência dedificuldades e também de fortalezas na compreensão dos textos com conteúdosmatemáticos que se encerram basicamente desde as experiências prévias e a subjetividadedos pesquisados/as, o nível de escolaridade, a especialização do conhecimento matemáticoe as capacidades inerentes à compreensão de textos
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Bibliographical Information:

Advisor:Circe mary Silva da Silva Dynnikov

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:EDUCACAO Colômbia Conteúdos MatemáticosCapacidades Dificuldades Matematica -- Estudo e ensino Curriculos

ISBN:

Date of Publication:08/29/2006

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