A formação de professores de educação física : amediação dos parâmetros teórico-metodológicos.

by Lira Santos, Cláudio de

O estudo insere-se no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia na área de concentração ?Educação, sociedade e práxis pedagógica?, especificamente na linha de pesquisa ?Educação Física & Esporte e Lazer? e no Grupo LEPEL/FACED/UFBA. Tem como objeto de estudo a formação dos professores e os parâmetros teórico-metodológicos. Problematiza a formação apartir da critica as condições de oferecimento dos cursos e da produção do conhecimento cientifico sobre a temática formação de professores nas licenciaturas e na educação física no Brasil. Investiga a base teórico metodológica de três cursos na Bahia, uma instituição particular e duas públicas ? estadual e federal ? e pergunta sobre as bases sob as quais estes cursos estão avaliando e propondo reconceptualização ou reformulação curricular para enfrentar as contradições internas aos cursos apontadas e processos avaliativos. Para questionar o que está posto considera a crise mais geral do capital suas expressões e mediações na formação humana através do projeto de mundialização da educação e sua expressão na formação de professores e a necessidade da definição de um projeto histórico como horizonte para a formação, bem como, de parâmetros teóricometodológicosque ajudem a compreender e agir no real na perspectiva da transformação social. Após analisar os dados concretos e teorizar sobre parâmetros teórico-metodológicos é defendida a referencia da dialética materialista histórica para construção da unidade metodológica, ou unidade do ensino, para oenfrentamento e superação das atuais contradições presentes na formação de professores de educação física que contribuem para desqualificar o educador em sua formação acadêmica.