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A produção de pesquisa em educação física, esporte e lazer com a temática escola no Nordeste brasileiro [1982-2004]: mediações e possibilidades da educação para além do capital.

by Oliveira Albuquerque, Joelma de

Abstract (Summary)
La investigación está inserta en la Línea de Educación, Cultura Corporal y del Ocio, en el Programa de Pós-Grado en Educación de la Universidad Federal de Bahía - Brazil. Comprende que el conocimiento producido en el modo apitalista de organizar la existencia se desenvuelve por contradicciones y conflictos que expresan la lucha de clases y adquiere fuerza productiva, política e ideológica. Se coloca entre los estudios que se proponen realizar un balance crítico de la producción de conocimiento en la Educación Física, el Deporte y el Ocio en Brasil, analisando dos dimensiones: la epistemológica, que ofrece los elementos técnicos, teóricos, metodológicos, gnosiológicos, ontológicos y las implicaciones de este conocimiento en el proceso de formación humana usando como referencia la superación de la apropiación privada de los medios de producción (entre ellos el conocimiento científico) y la dimensión de la exploración del hombre por el hombre. Preguntamos: ¿Cuales son las posibilidades que se expresan en la producción de conocimiento en Educación Física, Deporte y Ocio en la región nordeste de Brasil, específicamente aquél que trata la temática ?Escuela?, para la modificación radical de las relaciones entre hombre-hombre, hombre-humanidad y hombre-naturaleza, tomando como referencia la tesis de ?La educación más allá del capital?? Nuestro objetivo inmediato es analisar esas producciones y verificar y discutir las posibilidades que ellas señalan para la construcción de modificaciones radicales de las relaciones hombre-hombre, hombre-humanidad y hombre-naturaleza considerando la tesis indicada. Para ese fin utilizamos la base de datos que reunió informaciones de 70 tesis y disertaciones producidas por los profesores de la región y que fueron sistematizas de la siguiente manera: 1) las temáticas planteadas onsiderando la clasificación del ?Colegio Brasileño de Ciencias del Deporte?, entidad científica del área de Educación Física en Brasil y 2) las bases epistemológicas. Analizamos el grupo emático ?Escuela? y para el analice epistemológico optamos por el uso del esquema paradigmático. Consideramos que, la producción de conocimiento, expresa las posibilidades para la construcción de la perspectiva de modificación radical de las relaciones hombre-hombre y hombre-naturaleza, que pueden ser identificadas en las problemáticas investigadas, en las categorías y los conceptos, en el método utilizado, en las referencias usadas y en las propuestas hechas, no de manera mecánica, mas, por suscontradicciones. Pudo ser identificado al preguntar por los elementos centrales de la educación en la perspectiva más allá del capital: en los conceptos de la auto-realización de los individuos; en la consideración del conocimiento como elemento necesario para transformar en realidad el ideal de la emancipación humana; en la concepción de mudanza radical contraria a las reformas; en la actividad humana de la cual no se puede excluir ninguna intervención intelectual; en la universalización de la educación y del trabajo como actividad humana auto-realizada y en la comprensión del sistema productivo, como el control conciente del proceso de reproducción social de parte de productores libremente asociados; en la auto-gerencia, donde la intervención de la educación ocurrirá desde el establecimiento de prioridades y de las reales necesidades, delante de plena y libre deliberación de los individuos implicados. La producción analizada expresa la lucha de las clases en las tendencias que están en conflicto en la concepción de la educación escolar, así como de la educación, que se consolidan en la región nordeste del Brasil.
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Bibliographical Information:

Advisor:Miguel Angel Garcia Bordas; Silvio Ancisar Sanchez Gamboa; Celi Nelza Zulke Taffarel

School:Universidade Federal da Bahia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:educación física producción del conocimiento más allá capital

ISBN:

Date of Publication:05/03/2007

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