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Histórias de alfabetizadores : vida, memória e profissão

by Glória Amorim, Edite da

Abstract (Summary)
Esta investigação tem como objeto de estudo a vida, a memória e a profissão dealfabetizadores de Patos de Minas. A pesquisa situou-se no campo da história oralde vida, como método de trabalho investigativo. Dessa forma, por meio deentrevistas com quatro alfabetizadores de escolas públicas, estaduais e municipaisurbanas e rurais, procuramos desvelar e compreender suas histórias dealfabetizadores, isto é, como cada um se alfabetizou, realizou sua formação iniciale continuada, bem como a metodologia utilizada na prática de alfabetizar.Consideramos, segundo a pesquisa bibliográfica sobre as histórias de vidas, o queveio somar às nossas crenças, que os alfabetizadores são, também, produzidospelo contexto social, histórico e cultural em que estão inseridos. Na primeiraparte, fizemos uma reflexão teórica, apresentamos a Introdução com as intenções,inquietações e questionamentos que nos instigaram a realizar esta pesquisa, bemcomo a orientação metodológica pela qual fizemos opção. Assim, trabalhamoscom as concepções atuais sobre a história oral como instrumento de pesquisa. Nasegunda parte está o capítulo I, o qual intitulamos: História Oral, Memória eRepresentação. Nele fizemos reflexões teóricas sobre estas áreas doconhecimento. No que diz respeito aos modos de alfabetização construídos pelosalfabetizadores, buscamos algumas concepções, que marcaram os procedimentosmetodológicos nos últimos 30 anos. A terceira parte refere-se ao capítulo II,denominado Profissão Docente: História, Sujeitos e Identidade. Neleapresentamos quem são os alfabetizadores de Patos de Minas e como seconstituíram ao longo de sua trajetória pessoal e profissional. O ofício dealfabetizar foi objeto de reflexão na quarta parte, compondo o capítulo III. Areflexão sobre a arte do fazer escolar nos ajudou a pensar, analisar e compreenderos modos de alfabetização utilizados na escola, mais especificamente desvelamosas vitórias, as conquistas, ao longo de suas carreiras no trabalho de sala de aula. Aquinta parte, o capítulo IV, apresenta as Considerações Finais. Nelas, pontuamos oque nos foi possível descobrir neste estudo, elencando questões relevantes a esserespeito. Assim, cruzamos as narrativas dos alfabetizadores com a literatura daárea, para compreendermos as experiências produzidas por estes profissionais.
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Bibliographical Information:

Advisor:Sônia Maria dos Santos

School:Universidade Federal de Uberlândia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Educação Profissão e identidade EDUCACAO Educadores - Patos de Minas

ISBN:

Date of Publication:07/27/2006

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