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A expansão da educação superior privada em Uberlândia, a partir da década de 1990: racionalidades institucionais e motivações discentes

by Rocha, Elane Luis

Abstract (Summary)
O presente estudo, insere-se na Linha de Pesquisa de Políticas Públicas eGestão em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da UniversidadeFederal de Uberlândia. Trata da expansão do sub-campo da educação superior privadanesta cidade, a partir da década de 1990. Analisa as racionalidades institucionais e asmotivações discentes, no âmbito da reforma da educação superior brasileira, priorizandoa diferenciação institucional. Tem por objetivo geral apreender como se configura amediação entre ator social e sociedade, visando compreender como a clientela de alunosse relaciona com esse setor, a partir da criação de uma nova cultura, de um novo habitusde consumo. E como objetivos específicos, cuja estruturação norteia os capítulos de 1 a 4,os seguintes propósitos: 1) refletir sobre a função social da certificação escolar,analisando a reconfiguração político-cultural contemporânea em termos dadesregulamentação das formas tradicionais e/ou modernas de organizar a sociedade e otrabalho, no contexto das regulamentações globais; 2) relacionar, no caso brasileiro, aatual expansão do sub-campo da educação superior privada com a dos meados dos anosde 1960 e 1970, procurando destacar as relações históricas e indicar como a atualreconfiguração vem sendo balizada em termos de continuidades e descontinuidades ; 3)investigar a expansão do sub-campo da educação superior privada em Uberlândia, a partirdos anos de 1990, no contexto da expansão deste nível de ensino no Brasil, com ênfase naRegião Sudeste e em Minas Gerais, sobretudo no que se refere a diferenciaçãoinstitucional e ao histórico da educação superior; 4) analisar, no âmbito regional/local asrelações entre a racionalidade da sociedade, das Instituições de Educação Superior e amotivação dos alunos. Tais objetivos procuraram responder duas questões básicas, asaber : 1) O que impulsionou a rápida expansão da educação superior local? 2) Qual osignificado de curso superior para as demandas? Nesse sentido, relacionamos a circulaçãodos bens culturais à demanda dos agentes sociais por poder simbólico, entendido comoautoridade para atuar no mundo social e produtivo. Para tanto, consideramos opressuposto básico de Bourdieu (1974, 1975, 1979, 1982, 1990, 1996, 1998b) de que osatores sociais buscam legitimidade profissional, ou seja, poder, via aquisição docertificado escolar ou diploma. E, entendemos que tal demanda movimenta a expansão ea diferenciação institucional, num contexto de intensificação da tecnologia, daglobalização e do projeto neoliberal, o qual está respaldado por um aparato legal dereconfiguração das políticas para a educação superior. Nesta perspectiva recorremos aosestudos de: Martins (1981); Cunha (1981, 1983, 1986, 1988, 1990, 1999); Sguissardi eSilva Jr. (1999a, 1999b, 2000a, 2000b, 2001a, 2001b); Catani e Oliveira (2000, 2002);Dourado e Oliveira (1999, 2003); Dourado (2001) e Sousa (2003). Finalmente, a análiseda racionalidade das instituições e da motivação dos alunos nos evidenciou, com base nasentrevistas e documentos dessas faculdades e a luz do referencial teórico utilizado, que onegócio da expansão da educação superior privada local mantém a diferenciaçãoinstitucional, sustentada na imbricação das exigências da sociedade por qualificaçãoprofissional e na motivação dos alunos por credenciamento e profissionalização, questãoque impulsiona o comércio da ilusão pela empregabilidade e mobilidade social, pela viada aquisição do capital cultural e traz impactos para a cultura local criando novoscontornos e regras para a relação entre educação e trabalho na cidade.
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Bibliographical Information:

Advisor:Marcelo Soares Pereira da Silva; Mara Rubia Alves Marques; João Ferreira de Oliveira

School:Universidade Federal de Uberlândia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Expansão da educação superior privada Políticas educacionais Diploma / Credenciamento Diferenciação institucional Educação e trabalho EDUCACAO Ensino - Uberlândia

ISBN:

Date of Publication:06/28/2005

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