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A gestão da educação para o lazer no contexto escolar: um estudo de caso

by Andrade Caminha, Myriam de

Abstract (Summary)
Por muito tempo as pessoas buscavam, e ainda buscam, a realização pessoal através da educação e do trabalho, mas ignoravam o lazer como agente do processo de crescimento, separando a educação da profissão e lazer que deveriam ser entendidos em conjunto. O indivíduo deve buscar a harmonia entre o saber, o fazer e o lazer. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos que contribuem para orientação nas escolas com conceitos básicos como o de cidadania, cultura e democracia, tornando-se um instrumento norteador na educação escolarizada. Este projeto de pesquisa objetiva investigar a abordagem de lazer contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais, das representações sociais sobre ele, de alunos da 1ª a 4ª série de uma escola pública de Presidente Prudente. Refletir sobre o lazer é relevante, tanto pelo seu teor educativo, quanto pelo seu aspecto político-social, propiciando efetiva interação em harmonia com a natureza e na intervenção no mundo sócio capitalista. Alguns autores referem-se ao lazer com clareza das diversas possibilidades de buscar elementos para construção da melhoria da qualidade de vida, que não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais. Assim, esse projeto de pesquisa se faz necessário tendo em vista a importância que a escola contribuir quanto ao lazer e, sobretudo, pode interferir na educação e na formação dos alunos para e pelo lazer, e, também, em outras esferas da vida humana. Este projeto tem, ainda, a finalidade de analisar possíveis contradições entre o projeto pedagógico da escola investigada, as diretrizes dos Parâmetros Curriculares Nacionais e a realidade pedagógica. A pesquisa foi desenvolvida segundo os momentos: levantamento bibliográfico, envolvendo principalmente a temática da educação e lazer, análise crítica de leituras de obras sobre o tema escolhido; pesquisa qualitativa em uma escola pública de ensino fundamental de 1ª a 4ª séries para verificar a concepção de lazer pelos dirigentes, docentes, alunos e a prática pedagógica. Utilizou-se entrevistas semi-estruturadas direcionadas aos diretores, docentes e alunos.
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Bibliographical Information:

Advisor:Helena Faria de Barros; Lúcia Maria Gomes Correa Ferri; Armando Pereira Antonio

School:Universidade do Oeste Paulista

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:EDUCACAO Educação Lazer Projeto Pedagógico Plano de gestão escolar

ISBN:

Date of Publication:04/10/2008

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