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Formação continuada dos educadores indígenas Tupinikim: uma experiência a ser socializada

by Carmo de, Nilma do

Abstract (Summary)
Cette dissertation a eu comme objet d étude le processus de formation continue deséducateurs indigènes Tupinikim des écoles des villages de Comboios et Pau-Brasildans la commune d Aracruz et s est développée à partir de l analyse des genres ettypologies textuels (description et récit historique) et dans la attention de l histoire dupeuple Tupinikim.Elle a eu pour objectifs: contextualiser l espace sócio-historique-culturel del éducation scolaire indigène dans l état de l Espirito Santo; décrire le processus deformation réalisé avec les éducateurs Tupinikim des écoles de Comboios et Pau-Brasil, Aracruz ES et analyser les améliorations et les difficultés rencontrées.On a fait une recherche bibliographique et une recherche-action. La récolte dedonnées a été réalisée dans la période de 2004 à 2005 dans le cadre des rencontresde formation continue en écran.Le référentiel théorique s est construit à partir de la psychologie sociointeractioniste,de la linguistique textuelle, de la pédagogie dialectique et de la considération del histoire du peuple Tupinikim.Les résultats consolident l importance de la formation continue dans le processus del appropriation des genres et typologies textuels et des contenus de l histoire dans lapratique pédagogique
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Bibliographical Information:

Advisor:Branca Jurema Ponce

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:formation continue récit historique histoire éducation scolaire indigène

ISBN:

Date of Publication:05/23/2007

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