Formação continuada dos educadores indígenas Tupinikim: uma experiência a ser socializada

by Carmo de, Nilma do

Esta dissertação teve como seu objeto de estudo o processo de formaçãocontinuada dos educadores indígenas Tupinikim das escolas das aldeias deComboios e Pau-Brasil no município de Aracruz e desenvolveu-se a partir da análisedos gêneros e tipologias textuais (descrição e relato histórico) e da consideração dahistória do povo Tupinikim.Teve como objetivos: contextualizar o espaço sócio-histórico-cultural da educaçãoescolar indígena no Estado do Espírito Santo; descrever o processo de formaçãorealizada com os educadores indígenas das escolas de Comboios e Pau-Brasil,Aracruz ES e analisar os avanços e impasses dessa formação.Foi feita uma pesquisa bibliográfica e uma pesquisa-ação. A coleta de dados foirealizada no período de 2004 a 2005 no âmbito dos encontros da formaçãocontinuada em tela.O referencial teórico construiu-se a partir da psicologia sócio-interacionista, dalingüística textual, da pedagogia dialética e da consideração da história do povotupinikim.Os resultados consolidam a importância da formação continuada no processo deapropriação dos gêneros e tipologias textuais e dos conteúdos da história na práticapedagógica