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A autoridade na educação: contribuições para a reflexão sobre a formação e o papel do professor

by Monteiro, Genivaldo Paulino

Abstract (Summary)
L?AUTORITE, ?mot-guide?, mot qualificatif, est une expression qui est en train de nourrir des propositions et des nouvelles formes de pensée sur l?importance et le rôle de l?enseignant. On constate, cependant, une certaine inquiétude concernant son ?déclin? et son ?érosion?, un problème qui touche directement et l?éducation et la formation des enseignants. Et pourtant, qu?est-ce que signifie, exactement, la ?perte? ou l??érosion? de l?autorité de l?enseignant ? Que pense-t-il, l?enseignant, de sa propre ?autorité? et de sa ?crise?? Au tour de ces deux questions , nous avons développé ce travail, qui a été accomplit dans quatre écoles de l?agglomération de Recife, soit deux écoles publiques (réseau d?Etat) et deux écoles privées. Après l?analyse des données, nous arrivons à la conclusion que l?autorité, dans la conception des enseignants interviewés, tout en étant associée à l?idéee de ?pouvoir? et de ?domination?, correspond à deux principes élémentaires: les ?caractéristiques de l?enseignant? et une ?conception du rapport pédagogique?. La référence à ces deux éléments révele que l?autorité, chez les enseignants participant à notre enquête, est identifiée soit avec des aspects subjectifs et individuels, soit comme résultat des conditions dans lequelles ce rapport prend forme
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Bibliographical Information:

Advisor:Flávio Henrique Albert Brayner

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:autoridade educação papel do professor educacao

ISBN:

Date of Publication:10/31/2002

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