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Referenciação anafórica :as anáforas não-correfereciais no livro didático da língua portuguesa

by Morais Diógenes, Lidiane de

Abstract (Summary)
Nos últimos anos, tem sido crescente o interesse pelos processos de referenciação, o que envolve um campo importante de estudos da Lingüística Textual e da Análise do Discurso. A existência de um número significativo de publicações, internacionais e nacionais, que aprofundam essa perspectiva, comprovam essa constatação. Dada a importância do livro didático, enquanto instrumento do professor em sala de aula, e a relevância dos processos de referenciação para a produção e compreensão de textos, entendemos que o estudo da articulação desses dois tópicos configura-se como um tema de pesquisa relevante, com conseqüências para a melhoria do ensino de Língua Portuguesa. Assim, pretendemos analisar as anáforas não-correferenciais em textos de um livro didático de Língua Portuguesa, da 5ª à 8ª séries, adotado em diversas escolas de Pau dos Ferros ? RN, considerando a freqüência, o gênero textual no qual se inserem, o tipo de anáfora e a forma de manifestação. Nosso trabalho configura-se em uma pesquisa documental, de cunho qualitativo. Concluímos que a anáfora indireta foi utilizada em mais da metade de todo o corpus da pesquisa. Vimos, ainda, que os gêneros literário e de imprensa não favorecem o emprego das anáforas rotuladora e metadiscursiva, por outro lado, quanto à anáfora indireta, podemos observar de maneira clara que esse tipo de anáfora é mais utilizado no gênero literário. No que diz respeito à forma de manifestação, constamos que, nas anáforas rotuladora e metadicursiva, é significativa a predominância de pronomes demonstrativos funcionando enquanto determinantes. Na anáfora indireta, verificamos que a maioria das ocorrências não apresenta determinante e que, para as anáforas que apresentam determinante, a maioria aparece sob a forma de artigos definidos e indefinidos. Acreditamos que esse trabalho possa contribuir para as atividades que envolvem questões relacionadas à produção e compreensão de textos, uma vez que os processos de referenciação estão intimamente relacionados a essas atividades
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Bibliographical Information:

Advisor:Luís Álvaro Sgadari Passeggi; Maria das Graças Soares Rodrigues; Gilton Sampaio de Souza

School:Universidade Federal do Rio Grande do Norte

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Livro Didático Referenciação

ISBN:

Date of Publication:07/14/2006

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