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Saber genealógico de niños y niñas entre 6 y 7 años

by Tenorio, María Cristina

Abstract (Summary)
Esta tesis estudia cómo los niños se hacen con el saber genealógico, esto es, la manera como a partir de sus tempranas experiencias familiares el niño o niña capta y se apropia del sistema de parentesco vigente en su cultura, según éste se expresa en la organización y funcionamiento de su parentela. Logra así inscribirse en su familia amplia a fin de constituirla como su primer grupo de pertenencia y fundamento de su identidad. El saber genealógico no es un saber disciplinario, ni objeto de enseñanza formal, de allí el interés de conocer cómo lo construyen los niños. La tesis se basa en una investigación de campo realizada con 30 casos de niños y niñas en edad escolar (entre 6 y 7 años) de clase media y popular en Cali (Colombia). Hemos partido de una conceptualización sobre el saber genealógico, anclada en el conocimiento ofrecido por diversas disciplinas sociales y humanas: antropología, sociología de la familia, historia de las mentalidades, psicología cultural y psicoanálisis. El diseño de investigación se basó en el paradigma constructivista, que privilegia la comprensión, y una estrategia clínica ideográfica de orientación psicoanalítica. Los instrumentos de exploración, diseñados por nosotros, indagan ese saber genealógico en los niños de edad escolar, consignándolo de tal manera que cada sujeto visualice lo que sabe y lo que no sabe y pueda averiguar lo que ignora o confunde. Hemos puesto por obra una estrategia cualitativa de sistematización, con categorías, indicadores y descriptores para cada dimensión e instrumentos de sistematización: rejillas de valoración del saber genealógico y de valoración del contexto familiar que podrán ser utilizadas en futuras investigaciones, y como medio diagnóstico en nuevas intervenciones. Todo ello se completa con un análisis gráfico de los datos. En el proceso de la investigación: a) Identificamos 6 dimensiones como componentes básicos del saber genealógico: parentela, linajes, generaciones, parentesco, apellidos, memoria familiar. b) Establecimos para cada uno de los 30 casos los diversos grados de comprensión y apropiación del sistema simbólico del parentesco. Exploramos en los 30 casos la relación entre el contexto familiar (funciones parentales y prácticas de inscripción genealógica) de cada niño/a, y las características del saber genealógico producido por ellos. c) Desagregamos el contexto familiar de los niños en 4 dimensiones: funciones paternas, funciones maternas, autoridad parental o familiar, lugar genealógico del niño en la familia. Consignamos como resultados relevantes: 1) El saber genealógico, por ser un saber que involucra aspectos afectivos y lógicos, no se correlaciona con la edad: niños de la misma edad tienen tipos de saber muy diferente. 2) Existe una correlación muy fuerte entre interés por el aprendizaje escolar e interés por el saber genealógico; igualmente entre desinterés en el aprendizaje escolar apatía, falta de motivación, falta de compromiso con las responsabilidades escolares y un saber genealógico muy pobre. 3) Existe una íntima relación entre un contexto familiar en el cual los padres no asumen adecuadamente sus funciones parentales, ni los lugares de adulto formador y el nivel de saber genealógico muy precario (deficiente o insuficiente) por parte de los niños que se crían en esas familias. Por el contrario, los niños/as que se crían en un contexto familiar en que los padres sí asumen sus funciones de formación tienen un saber genealógico más amplio y ordenado, de tipo simbólico (avanzado o muy avanzado). 4) La posibilidad, por parte del niño/a, de producir un saber genealógico simbólico sobre su familia y su lugar en ella depende de la disposición de sus familiares para permitir y promover en sus niños/as una actitud indagatoria.
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Bibliographical Information:

Advisor:Perinat, Adolfo

School:Universitat Autónoma de Barcelona

School Location:Spain

Source Type:Master's Thesis

Keywords:425 departament de psicologia l educacio

ISBN:

Date of Publication:11/09/2004

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