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Processo de inclusão de alunos com necessidadeseducacionais especiais: um olhar pragmático

by Rios, Fernanda Cunha

Abstract (Summary)
Este trabalho de pesquisa com foco na política de inclusão de alunos comnecessidades educacionais especiais nas escolas regulares teve como objetivo geraltentar compreender como o processo de inclusão desses alunos é percebido pelossujeitos-professores de escolas estaduais e particulares da rede regular de ensino dacidade de Uberlândia, MG. Assim, investigamos a(s) política(s) denomeação/predicação usada(s) pelos sujeitos-professores (que participaram destapesquisa) para designar os alunos com necessidades educacionais especiais na escola epara fazer referência ao próprio processo. Buscamos compreender também asrepresentações desses sujeitos-professores (nas diferentes instâncias da escola, a redeestadual e a rede particular da cidade de Uberlândia ? MG), no que diz respeito a essesalunos. O estudo foi desenvolvido com base na hipótese de que a política de inclusão dealunos com necessidades educacionais especiais é marcada por contradições, uma vezque a escola (representada aqui por professores), na verdade, anseia pela formação deturmas homogêneas e uma vez que, ao tentar lidar com as diferenças, ela acaba porabordar esse tema (a diferença) adotando uma atitude de complacência e tolerância(quase compaixão), muitas vezes até tentando abafar ou apagar essa diferença, ao invésde respeitá-la, de fato. Hipotetizamos ainda que, como conseqüência, a escola reforça oprocesso de essencialização daquilo que considera a norma (o normal, o natural)excluindo, de forma velada, aquele que não se enquadra na norma. Acreditamos,portanto, que o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionaisespeciais em escolas regulares não está sendo efetivado, porque a forma como aquestão do diferente é trabalhada nesse contexto, configura-se, na maioria dos casos,como uma forma velada de exclusão.
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Bibliographical Information:

Advisor:João Bôsco Cabral dos Santos; Maria Viviane do Amaral Veras; Alice Cunha de Freitas

School:Universidade Federal de Uberlândia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Política de nomeação/predicação representação Identidade/diferença Inclusão/exclusão Alunos comnecessidades educacionais especiais Inclusão em educação

ISBN:

Date of Publication:05/26/2008

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