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Os saberes mobilizados por egressas do curso de pedagogia a partir da pesquisa e prática pedagógica

by Lins e, Selma Tânia

Abstract (Summary)
El estúdio está direccionado para los saberes disciplinares movilizados en el componente curricular Investigación y Práctica Pedagógica. Buscamos conocer que los saberes son movilizados y utilizados en la Investigación y Práctica Pedagógica en el saber-hacer docente de las egresadas de la carrera de Pedagogía de la Universidad Federal de Pernambuco. Tomamos como categorias teóricas la formación de profesores vista como continnum, el saber docente entendiéndolo como heterogêneo, plural, social, temporal y que son oriundos de diferentes fuentes; y la práctica de enseñanza con espacio de formación, intervención pedagógica y producción de conocimientos. Esas categorías son comprendidas a partir de los estúdios de Freire(1996;1999), Gauthier et al (1998), Guimarães (2004), Lima (2004), Nóvoa (1992), Pimenta (2005), Tardif (2002), Santiago y Batista Neto, 2000,2006, Zeichner (1993). Para alcanzar los objetivos propuestos y atender a las características del objeto, tomamos como encaminamientos metodológico el abordaje cualitativo, teniendo como sujetos las egresadas de la carrera de Pedagogía de la Universidad Federal de Pernambuco. Como procedimiento metodológico a la entrevista semiestructurada favoreció uma mayor aproximación de la realidad y el análisis documental se constituye como procedimiento complementar, además del cuestionario que permitió la caracterización de los participantes. La investigación reveló saberes sobre la escuela, la sala de clase, intervención pedagógica, de la práctica reflexiva en la relación con profesores experientes
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria Eliete Santiago

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Saber Docente Formación de Profesor Práctica Enseñanza e Investigación y Pedagógica

ISBN:

Date of Publication:11/28/2007

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