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O software microsoft powerpoint na educação superior: percepções e alunos

by Honório Silva, Xênia Mara

Abstract (Summary)
A presente pesquisa de natureza exploratório-descritiva objetivou investigar como o Microsoft PowerPoint tem sido utilizado por professores dos cursos de Licenciatura na condução de suas aulas no Ensino Superior. O estudo procurou identificar as percepções, concepções e expectativas de alunos e professores quanto ao emprego de tal recurso na condução das aulas; procurou também analisar como estas apresentações têm sido formatadas e como os conteúdos têm sido dispostos em seus slides e apresentados em sala de aula. Serviram de bússola teórica as concepções de Masetto e Moran (2000) e Barr e Tagg (1995), os quais advogam a necessidade de mudança de paradigma na educação formal; Sampaio e Leite (1999), as quais argumentam a favor da formação tecnológica do professor; finalmente se apoiou nas propostas de Polito (2003) e Tufte (2003), no tocante a instruções para construção de apresentações de slides. A investigação foi desenvolvida por meio de um estudo de caso institucional, e contou com a participação de 30 professores e 154 alunos dos cursos de licenciatura de uma universidade do Centro-Oeste. Para a coleta de dados foram empregados três instrumentos de pesquisa: questionário, entrevista e observação. Os resultados indicaram que o MS PowerPoint é visto por professores e alunos como um recurso audiovisual bastante útil nas salas de aula; porém, ele tem sido empregado, na maioria das vezes, apenas para auxiliar o professor no processo de exposição dos conteúdos de uma determinada disciplina.
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Bibliographical Information:

Advisor:Afonso Celso Tanus Galvão; José Florêncio Rodrigues Júnior; Gilberto Lacerda Santos

School:Universidade Católica de Brasília

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:educação superior instrução-aprendizagem software; ensino superior; professores e alunos; ? processamentos de dados

ISBN:

Date of Publication:05/03/2007

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