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O lugar de meninas e meninos do Ensino Fundamental da rede municipal do Recife no contexto da sala de aula

by Mendonça Pereira, Waldenice Maria

Abstract (Summary)
Dans les 20 dernières années, il y a eu um fort mouvement social lié aux refléxions sur les ?gendres?, recouvrant une pluralité de sujet et de questions liées, elles-aussi, au contexte scolaire et aux processus d´enseignement etd´apprentissage. Dans cette enquête nous avons cherché à comprendre les processus d´assimilation et de transmission de contenus liés aux rapports sociaux de ?gendre?, vécus par les filles et les garçons de l´enseignement fondamental du réseau scolaire de Recife, et dans le contexte de la salle de classe, aussi bien que dans le sens attribué à ces contenus. Cette étude a comme objetif de saisir la dynamique des rapport de ?gendre? qui s´expriment et prennent leur substance dans les salles de classe; comprendre le sens que les filles et les garçons donnent à ces rapports; comparer cette connaissance dejà construite avec les pratiques éducatives. Dans les notes bibliographiques, en ce qui concerne cette connaissance, on a cherché à comprendre la conception de l´enfant au XII et au XIX siècles, la place des filles et des garçons dans l´histoire de l´education brésilienneet, les conceptions de developpement humain, spécialement em réference à l´enfance. Em vue de réaliser cet objectif, on a cherché à travers les techniques d´observation participative et à travers les questionnaires et les entretiens semi-structurés adressés aux sujets de la recherche, des questions comme telles que: comment les filles et les garçons comprennent-ils les raports de gendre dans le contexte scolaire? Quel sens prennet-ils chez les uns et les autres? Les résultats trouvés montrent que la place de ces enfants est marquée par les différences sociales, de culture et de gendre et montrent, aussi, que les enfants assimilent et transmettent les valeurs relatives à la masculinité et à la feminilité, En outre, la discussion et la refléxion sur les contenus concernant la catégorie de ?gendre? n´ont pas pris une place de choix dans la pratique éducative que nous avons observe
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria Luiza Neto Siqueira

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:relações de gênero meninos e meninas ensino fundamental rede municipal do recife educacao

ISBN:

Date of Publication:08/28/2003

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