O jornal no contexto escolar: a leitura como prática social e prática institucionalizada

by Laube, Cyntia Fabiana

O jornal com sua diversidade textual faz parte do cotidiano do indivíduo em suas atividades comunicativas e sociais. Todavia, em algumas comunidades, por exemplo, na zona rural do município de Gaspar (SC) não é tão comum. Nesta comunidade não há uma banca de jornal, revistas ou gibis; a banca mais próxima se encontra localizada a dez quilômetros da comunidade, na zona urbana do Município. Partindo deste contexto, surgiu a pesquisa sobre o jornal no meio escolar. Esta pesquisa teve sua origem em discussões no grupo depesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau. Numa abordagem fenomelógica-hermenêutica , trata-se de uma pesquisa qualitativa de observação não participante. A escola alvo desta pesquisa se encontra localizada na zona rural; os alunos têm contato com um únicoperiódico que é o folheto da catequese, por isso esta comunidade representou o contexto para a realização da pesquisa. Na dimensão de um país como o Brasil, talvez haja outras tantas comunidades com características semelhantes, no qual tange a portadores de textos. Neste sentido, a maior descoberta da pesquisa reside numa compreensão de jornal como notícia e não como formadora de opinião ou publicitário, suporte de textos de entretenimentos, entre outros. Esta compreensão revela-se importante para um Programade Pós-Graduação em Educação, aponta para possibilidades pedagógicas que ampliem a compreensão de um jornal como mediador social