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O ensino de ciências contábeis nas instituições de ensino superior da Mesorregião do Vale do Itajaí/SC: uma análise das contribuições curriculares da resolução CNE/CES n. 10/2004/

by Schlindwein, Antônio Carlos

Abstract (Summary)
Esta pesquisa foi realizada com acadêmicos do último ano do Curso de Ciências Contábeis das Instituições de Ensino Superior do sistema ACAFE, localizadas na Mesorregião do Valedo Itajaí, SC, com o objetivo de estudar a forma com que os formandos avaliam as contribuições dos conteúdos curriculares da Resolução CNE/CES n. 10/2004. Para tanto,realizou-se uma pesquisa descritiva, de levantamento, com abordagem quantitativa. Os questionários foram aplicados em cinco IES, obtendo-se 223 respostas. Para análise dasquestões relativas ao perfil pessoal e perfil profissional dos formandos, foi utilizada a técnica estatística de distribuição de freqüências. Com o auxílio de conjuntos difusos, foramanalisados os fatores que influenciaram na escolha do curso de Ciências Contábeis; a opinião dos formandos sobre as contribuições do curso para sua vida pessoal e profissional e, ainda, as contribuições dos conteúdos descritos no art. 5º da Resolução CNE/CSE n. 10/2004 que se refere aos seguintes eixos interligados de formação: conteúdos de formação básica; conteúdos de formação profissional; conteúdos de formação teórico-prática. Os resultados demonstraramque a maioria dos formandos das IES da Mesorregião do Vale do Itajaí/SC é do sexo feminino, com idade entre 20 e 30 anos. 94,5% dos entrevistados afirmaram que pretendemdar continuidade aos estudos. No que tange aos fatores que influenciaram na escolha do curso, verificou-se que prevalecem os relacionados a maiores oportunidades de trabalho e à valorização da profissão pela sociedade. Os acadêmicos atribuem grande importância aos conteúdos de formação básica como Português, Matemática, Administração Financeira, Direito e Administração e pouca importância às disciplinas de Metodologia Científica, Psicologia, Sociologia e Filosofia. No que diz respeito às contribuições das disciplinas, os entrevistados destacaram: a aquisição de conhecimentos úteis à atividade profissional, ampliação de conhecimentos gerais e de habilidades relacionadas à comunicação oral eescrita. Concluiu-se que, embora os cursos de Ciências Contábeis pesquisados atendam as diretrizes curriculares, ainda falta conscientização de que, por si só, a modificação curricular não promove mudanças nas habilidades e competências dos alunos
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria Jose Carvalho de Souza Domingues; Francisco Antonio Bezerra; Ricardo Lopes Cardoso

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:ciências contábeis formandos CIENCIAS CONTABEIS Contabilidade - Estudo e ensino

ISBN:

Date of Publication:08/29/2007

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