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O discurso de gênero das professoras construindo identidades sociais

by Lopes Fleck, Greice Luiza

Abstract (Summary)
Esta pesquisa situa-se na área da educação. Pretendeu-se compreender e refletir através da Análise do Discurso o que as professoras das séries iniciais falavam da mulher e do homem, constituindo assim o gênero, os significados de feminilidade e masculinidade. Para compreender o discurso de gênero das professoras foi necessário percorrer o caminho educacional da mulher através da história a partir de meados do século XIX e o processo de feminização do magistério; entender e distinguir gênero, sexo, sexualidade e cultura para desvelar a linguagem percorrendo um caminho na constituição do gênero. Um discurso. A pesquisa privilegiou o discurso de três professoras das séries iniciais do ensino fundamental. Como instrumento, utilizou-se uma entrevista semidirigida, transcrita. A análise das entrevistas revela parte da identidade de gênero das professoras das séries iniciais e sua opção pelo magistério. Revela significado de feminilidade e masculinidade. A principal reflexão que fica desta pesquisa é sobre a linguagem fazendo sentido ao construir identidades de gênero das professoras das séries iniciais do ensino fundamental.
Bibliographical Information:

Advisor:Marlene de Fáveri; Hilário Inácio Bohn; Osmar de Souza

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:formação de professores discurso gênero educação básica formation of teacher discourse gender elementary grades educacao análise do

ISBN:

Date of Publication:03/25/2004

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