Details

O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados

by Silva, Alexandro da

Abstract (Summary)
Cette étude veut analyser, dans une perspective exploratoire, l?apprentissage de la ponctuation dans des textes à caractère très different, élaborés par desenfants et des adultes peu scolarisés. Participèrent à cette étude, des élèves de deux classes du réseau municipal d?éducation de Recife: 4ème et modele 3 (formation continue, 3ème et 4ème années). Les données ont été obtenues à travers la réalisation de 3 taches concernant l?élaboration de textes, dans lesquels les élèves ont été emenés à écrire une lettre de doléance, une fable et une nouvelle. Les résultats ont démontré que la ponctuation utilisée par les sujetsparticipants à la recherche, avaient un rapport avec les caractéristiques des types de texte élabores. Grosso modo, on a constate que les sujets ont eu une performance satisfaisante comte tenu des catégories adoptées dans l?analyse, et les résultats sont un effet certain de la scolarisation. Em comparant les groupes d?élèves, on a constate que les enfants (4ème) ont utilisé plus de ponctuation que les adultes peu scolarisés dans les trois types de texte travaillés, soit par rapport à la qualité, soit à la variété, et ont présenté une bonne performancedans les catégories adoptées. On a observe que quelques adultes n?ont pas utilisé de ponctuation dans les textes élabores, en dépit du fait d?avoir conclu le 1 Cycle de l?enseignement fondamental. Les données suggérent le besoind?analyser en detail les rapports entre la capacité d?écrire des texts différents et l?emploi des ponctuations, ainsi que la maîtrise de cet objet de connaissance chez des adultes peu scolarisés. On a conclu que les stratégies didactiques de refléxion sur la ponctuation doivent prendre em considération les particularités des différents types de textes
This document abstract is also available in Portuguese.
Bibliographical Information:

Advisor:Ferdinand Röhr

School:Universidade Federal de Pernambuco

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:pontuação aprendizado educacao gêneros textuais

ISBN:

Date of Publication:01/01/2003

© 2009 OpenThesis.org. All Rights Reserved.