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O acontecimento educativo psicodramatico: encontro entre Heidegger, Moreno e uma psicodramatista educanda/educadora

by Marino, Marilia J.

Abstract (Summary)
A dissertação, ao modo de ensaio, que aqui se faz emATOS E CENAS, interroga o acontecimento eduoativo psicodramáticono horizonte do encontro entre o "obrar reflexivo" de Jacob LevyMoreno, fundador do Psicodrama, o "pensar originário" que se perguntapelo ser de Hartin Heidegger e o fazer educativo que emergedo drama existencial da autora enquanto psicodramatista.Como "Protagonista" (o que primeiro agoniza) a autoraresponde ao movimentb de passagem do estar lançada num fazer -possibilidade de ser, para o dispor-se a abrir o sentido do quefaz, aden trando o "tablado ou palco imaginário" - espaço de desvelamento.Como "Diretora do Encontro", faz-se "solicitude", zelona produção do encontro entre a educadora - protagonista, e seumundo habitado por seus egos auxiliares que se presentificam mediantesuas obras: palavras-evento. o contrato firmado se dá nadireção de um pesguisar onde o interrogar e o responder possam seclarificar em mais profunda compreensão - enquanto abertura demundo DRAMA ou META-DRAMA.A meditação se dramatiza em 5 atos, expressando o pensarcomo ao de existir dando-se em cenas-situação.No primeiro ATO a protagonista se apresenta e traz consigo o que vê como possibilidade de se tornar tema.No segundo ATO pensa-se a questão, o modo de formulá-la. o que se mostra da região de onde emerge. dentro da perspectiva fenomenológica existencial hermenêutica. Inicia-se aclarificaçao dos horizontes Heideggeriano e Moreniano.No terceiro ATO, irrompe o acontecimento educativo psicodramáticono mundo imaginário da protagonista. Heidegger e Morenase presentificam. O primeiro nos traz o dasejn, o segundo, ohomem como espontâneo criador, lançando luz sobre o lugardo educando/educador.Ouve-se Heidegger. Aprende-se sobre o "ser ai".No quarto ATO, nos encontramos com sessões de Psicodramaonde educadores psicodramatistas cuidam de sua própria educaçao.O "psicodramático" e o "educativo" se presentam como acontecimentoque se oferece à hermenêutica.Traz-se uma mensagem. Ouve-se Moreno. Aprende-se sobre o homemespontâneo criador.No quinto ATO convida-se a habitar o campo do encontro,como en-caminhar na partilha, ao modo do DIALOGO
Bibliographical Information:

Advisor:Joel Martins; Isabel Franchi Cappelletti

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:educacao supervisao e curriculo

ISBN:

Date of Publication:11/30/1992

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