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Modelo de Aprendizado Cooperativo Para Surdos Baseado em Ambiente Computacional

by de Souza, Gilmar Carvalho

Abstract (Summary)
no Brasil Três em Cada Duzentas Pessoas São Acometidas de Deficiência Auditiva Quando o Deficiente Auditivo é Alfabetizado e Tem Preservadas Suas Habilidades Cognitivas e Sensoriais é Importante Que Seu Sistema de Comunicação Use as Habilidades Complexas de Leitura e Escrita Que Se Encontram Preservadas de Modo a Tornar Mais Eficaz e Rápida a Comunicação e por Conseqüência Facilitar Sua Inserção Social e Econômica O Macs Modelo de Aprendizagem Cooperativo Para Surdos Baseado em Ambiente Computacional Objeto Dessa Dissertação é Um Modelo Computacional Voltado Para Essa Necessidade Ou Seja o Desenvolvimento do Deficiente Auditivo Alfabetizado Visando Sua Integração à Escola e à Sociedade O Macs Tem por Objetivo Contribuir na Aprendizagem de Alunos Surdos Alfabetizados Através do Emprego de Recursos Computacionais Disponíveis na Web Fundamentado nas Contribuições dos Modelos de Ensino Construtivista e Cooperativo o Macs Utiliza Recursos de Realidade Virtual Páginas de Hipertexto Comunicação Síncrona e Assíncrona Como Meio de Melhorar a Leitura Escrita Diálogo e Cognição de Forma Participativa Para Elaboração Deste Trabalho Seguiu Se Um Planejamento de Atividades de Forma a Primeiramente Problematizar a Situação do Indivíduo Surdo na Sociedade em Seguida Procurou Se Estabelecer os Princípios Pedagógicos Construtivismo e Cooperativismo Que Pudessem Sustentar o Desenvolvimento de Um Modelo de Ensino Auxiliado por Computador Que Facilitasse a Comunicação Entre os Surdos e Entre Estes e os Ouvintes Visando o Desenvolvimento de Forma Participativa e Com Liberdade Pessoal A Terceira Etapa Visou Estabelecer a Ligação das Teorias Educacionais Com as Ferramentas Computacionais Capazes de Promovê Las Para Tanto Procurou Se Relacionar as Teorias Educacionais Com as Tecnologias de Informação Disponíveis na Web A Quarta Etapa Apresentou Uma Especificação do Macs Com Seus Módulos Interfaces e Bases de Dados Associadas na Quinta e Última Etapa Apresentaram Se os Testes Realizados Com Um Grupo de Alunos Utilizando Um Protótipo do Macs A Pesquisa Bibliográfica a Especificação do Modelo e a Implementação de Um Protótipo Inicial do Macs Permitiram Concluir Uma Especificação Mínima Para Comprovar a Importância Deste Modelo no Auxílio à Aprendizagem do Deficiente Auditivo Além Disso o Trabalho Com Ferramentas Para Implementação do Macs Beneficiou a Escola Etfsc no Conhecimento de Técnicas de Ensino Apoiadas por Computador Via Web Trouxe Também a Perspectiva de Melhoria das Técnicas de Ensino e a Possibilidade de Inclusão do Deficiente Auditivo de Forma Mais Igualitária Oportunizando Aos Alunos Deficientes e Não Deficientes a Aprenderem Uns Com os Outros
Bibliographical Information:

Advisor:Roberto Carlos dos Santos Pacheco; Alejandro Martins Rodriguez; Roberto Carlos dos Santos Pacheco; Fabiano Luiz Santos Garcia

School:Universidade Federal de Santa Catarina

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:engenharia de produção ensino web surdo

ISBN:

Date of Publication:08/02/2000

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