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La fonction du Ludique dans l´enseignement/apprentissage des Langues Étrangères: une vision psychopédagogique du désir d ´apprendre

by Baptista da, Sergio Luiz

Abstract (Summary)
Cette recherche a eu pour but vérifier le rôle de techniques ludiques dans l´enseignement de Langues Étrangères, à partir surtout de l?analyse des réactions des élèves face à cette approche ludique.. On a eu aussi l´intention de comprendre ce qui mène un élève à avoir le désir d´aprendre une Langue Étrangère, ainsi que de vérifier ce qu´on peut faire pour le stimuler. On discute le rôle du professeur face aux contenus à enseigner et si, en tant qu´enseignant, il peut faire concrètement quelque chose pour créer chez l? élève le désir d? apprendre la LE. Toutes les questions sont posées à partir de la Psychopédagogie, en spécial des apports d´Alicia Fernández. Sans oublier que son oeuvre a une relation très forte avec la psychanalyse, surtout avec l´oeuvre de Winnicott, si inquiétante en ce qui concerne le ludique. L´expérience a été réalisée dans une école privée de São Paulo, auprès d´un groupe d ´éléves de ?7a. série? de ?l ´enseignement fondamental?. On s´est servi de la technique de la Simulation Globale de Francis Yaiche pour analyser la fonction du ludique dans l´enseignement des Langues Étrangères.
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria Sabina Kundman; Mariarosaria Fabris; Hercilia Tavares de Miranda; Maria Sabina Kundman

School:Universidade de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords: Désir Ludique Méthodologie de l´Enseignement des Langues Étrangères Psychopédagogie Simulation Globale

ISBN:

Date of Publication:07/03/2003

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