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La relación de pareja. Apego, dinámicas de interacción y actitudes amorosas: consecuencias sobre la calidad de la relación.

by Melero Cavero, Remedios

Abstract (Summary)
RESUMEN Esta investigación analiza la relación de pareja adulta desde el marco teórico de la teoría del apego. Sus objetivos son: 1) estudiar la influencia del estilo de apego, las actitudes amorosas y las dinámicas de interacción, sobre la calidad y la satisfacción de la relación de pareja y 2) desarrollar un protocolo de actuación dentro de la terapia cognitiva de pareja a través de la inclusión de las ideas irracionales afectivas características de los estilos de apego en el análisis de las dinámicas de la relación de pareja. Los participantes fueron 166 personas (47.6% hombres, 52.4% mujeres) con una edad media de 29.4 años (sd=8.7) que mantenían una relación de pareja de, al menos, dos años de duración (tiempo mínimo para la consolidación de un vínculo de apego). El tiempo medio de relación fue de 9.4 años (de 2 a 34 años). Del total, 65 fueron parejas (n=130). El 51,5% convivían. Las variables analizadas y los instrumentos utilizados fueron: el Vínculo Afectivo hacia los Padres (Cuestionario de Apego Parental; Parker et al, 1979), el Estilo de Apego Adulto (Cuestionario de Relación; Bartholomew y Horowitz, 1991), variables de Cuidado de la Relación (Escala de cuidados; Kunce y Shaver, 1994), Actitudes Amorosas (Escala de Actitudes Amorosas; Hendrick y Hendrick, 1990), variables de Calidad de la Relación (Escala de Ajuste Diádico; Spanier, 1976) y la Satisfacción en la Relación (Escala de Satisfacción; Hendrick, 1988). Los análisis estadísticos fueron: análisis correlacionales, análisis de varianza uni y multivariado, tablas de contingencia y path análisis. Los resultados respecto a la relación entre el estilo de apego y la calidad y satisfacción de la relación permiten concluir que: la seguridad afectiva, implica mayor sensibilidad y proximidad en el cuidado, lo que origina una mayor satisfacción y ajuste en la relación de pareja. La dependencia afectiva (apego preocupado) genera unas dinámicas de relación disfuncionales, insensibilidad, celos, conflictos que resultan perjudiciales para la satisfacción y el ajuste a la relación. El apego huidizo temeroso tiene actitudes de distanciamiento cognitivo junto a un cuidado compulsivo y una elevada insatisfacción con la relación. Estas dinámicas disfuncionales confirman que la evitación del temeroso proviene de un miedo al rechazo y una elevada ansiedad por las relaciones. El apego huidizo alejado muestra un patrón coherente de distancia conductual, cognitiva y afectiva debido a una infravaloración de las relaciones íntimas y desactivación de las necesidades de apego. Nuestros resultados indican que la persona alejada idealiza la calidad de su relación de pareja, lo que coincide con la idealización del recuerdo de la relación con los padres (George et al., 1985) y con la sobrevaloración de su autoestima (Feeney, 1994; Mayseless, 1996). Los resultados de los análisis por parejas permiten concluir que: el cuidado, la actitud amorosa y la calidad de la relación, están más influidas por el apego propio que por el de la pareja. Existe un mayor porcentaje de parejas donde uno o ambos miembros de la relación son seguros, en parte debido a las características positivas asociadas a este estilo de apego. Existe una correspondencia entre la satisfacción y la calidad de los miembros de la pareja. Aplicaciones prácticas. Un modelo integrado: las ideas irracionales afectivas en el marco de la terapia cognitiva. La teoría del apego y los resultados de nuestra investigación, ponen de manifiesto que los modelos mentales relativos al apego (de los que derivan ideas irracionales afectivas) influyen a la dinámica y la calidad de la relación. La teoría del apego ofrece un marco teórico explicativo del origen y el mantenimiento de las relaciones afectivas que supone un avance en la intervención en parejas con dinámicas disfuncionales.
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Bibliographical Information:

Advisor:Cantero López, Mª José

School:Universitat de València

School Location:Spain

Source Type:Master's Thesis

Keywords:psicologia evolutiva i de l educació

ISBN:

Date of Publication:07/01/2008

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