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Interculturalidade e ensino religioso: olhares e leituras a partir de uma experiência pedagógica

by Cunha Daneliczen, Francisca Helena

Abstract (Summary)
O espaço contemporâneo das relações sociais não é culturalmente homogêneo e se apresentamarcado pelo encontro e conflito de diferentes grupos. As diferenças culturais acompanham ahistória da humanidade e quando um encontro entre diferentes grupos parece ter resultadoshomogêneos, no interior destes aparecem diferenças significativas, que acabam por marcaroutras fronteiras entre os grupos sociais. Neste sentido, surgem questionamentos e reflexõesno espaço da intercultura, que se refere às possibilidades de exercícios de alteridade eintegração de maneira, que as diferenças sejam ressignificadas. Esta intenção/ação é válidapara as diferenças étnicas e culturais, a diversidade de propostas metodológicas e saberes dopensamento complexo, pois a intercultura refere-se a um campo em que convivem múltiplossujeitos sociais, diferentes perspectivas epistemológicas e políticas, bem como diversaspráticas e variados contextos sociais. O espaço de debate entre as diversas concepções epropostas com relação ao surgimento de questionamentos entre os processos de identidadessociais e culturais constitui a intercultura, que traz sérias implicações e desafios para aeducação. Esta pesquisa investiga como o componente curricular de Ensino Religioso noEnsino Fundamental aborda a interculturalidade nas práticas pedagógicas desenvolvidas noâmbito escolar. A pesquisa é de cunho bibliográfico e documental e busca referenciais paraconceituar, discutir, refletir e enunciar indicadores para uma educação intercultural, a partir deteóricos como Reinaldo Matias Fleuri, Paulo Freire, Enrique Dussel, Emmanuel Lévinas,Antônio Sidekum, Telmo Marcon, Vera Maria Candau. A pesquisa documental consiste naanálise de um filme e fotos gravados em DVD que apresentam resultados de uma das práticaspedagógicas do Ensino Religioso: Cultura e Religiosidade Indígena, desenvolvidas na RedeMunicipal de Educação do Município de Balneário Camboriú, Estado de Santa Catarina, queintegra o conjunto de estudos e práticas pedagógicas do projeto Respeitando as Diferenças:Uma nova Perspectiva para o Ensino Religioso. A análise dos dados em confronto com osindicadores teóricos traz questionamentos e reflexões no intuito de contribuir para discutir,ampliar, desafiar, fomentar e intensificar o diálogo entre os diversos saberes, buscando tecerolhares e leituras de práticas pedagógicas na e para uma educação intercultural comprometidacom a construção de uma sociedade mais humana tendo como um dos critérios a alteridade
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Bibliographical Information:

Advisor:Reinaldo Matias Fleuri; Julianne Fischer; Ernesto Jacob Keim

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:interculturalidade; educação; alteridade; práticas pedagógicas; ensino religioso alteridade EDUCACAO Ensino religioso; Educação intercultural

ISBN:

Date of Publication:08/29/2007

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