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Habilidades metassintáticas e aprendizagem da leitura: estudo com crianças da 1ª série do ensino fundamental

by Oliveira Sousa, Édiva de

Abstract (Summary)
A literatura apresenta fortes evidências de relação entre consciência sintática e aprendizagem inicial da leitura. Este trabalho teve como objetivo central investigar relações específicas entre habilidades sintáticas implícitas (epimorfossintáticas e epissintáticas) e explícitas (metamorfossintáticas e metassintáticas), e leitura sob a forma de reconhecimento de palavras e compreensão de frases. Foram investigadas duas hipóteses: 1) a habilidade epimorfossintática é preditora do reconhecimento de palavras e a habilidade epissintática é preditora da compreensão de frases; 2) o reconhecimento de palavras é preditor da habilidade metamorfossintática e a compreensão de frases é preditora da habilidade metassintática. O estudo foi baseado em provas experimentais, aplicadas individualmente à 31 crianças da 1ª série do Ensino Fundamental, de 6 a 8 anos de idade. No início do ano, foram aplicadas três tarefas: de memória verbal, uma tarefa de julgamento e correção de frases com violações morfológicas e de julgamento e correção de frases com violações na ordem das palavras. No meio do ano foi aplicada uma tarefa de reconhecimento de palavras e uma de compreensão de frases. No final do ano foi aplicada uma tarefa de repetição e correção de frases com violações morfológicas e uma de segmentação lexical. Os dados foram submetidos ao teste de correlação de Pearson e a testes de regressão com variáveis fixas. Os resultados mostraram que as hipóteses foram parcialmente aceitas. A habilidade epimorfossintática mostrou-se preditora tanto da habilidade de reconhecer palavras, quanto de compreensão de frases; o reconhecimento de palavras foi preditor tanto da habilidade metamorfossintática quanto da habilidade metassintática. Esses achados têm implicações pedagógicas e são discutidos face a outros encontrados na literatura da área
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria Regina Maluf

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:EDUCACAO Metalinguagem Leitura (Ensino elementar)

ISBN:

Date of Publication:06/17/2005

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