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"Fale das suas aulas de língua portuguesa": com a palavra, as professoras das séries iniciais

by Lenzi, Nice Ewald

Abstract (Summary)
Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação, da FURB, objetivou analisar o discurso de oito professoras em relação as suas aulas de Língua Portuguesa. A fundamentação teóricometodológicainscreve-se principalmente na abordagem sócio-histórica da constituição do sujeito e da linguagem, sobretudo nos trabalhos de Bakhtin, no que tange à concepção delinguagem, de enunciado e de gêneros do discurso, aliada à concepção de aprendizagem vygotskyana e aos saberes docentes apontados por Tardif. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi realizada em Timbó e seus municípios limítrofes, incluindo também Doutor Pedrinho, e abrangeu 57,14% da região do Médio Vale do Itajaí. A coleta de dados aconteceu entre os meses de março e julho de 2005, através de entrevistas semi-estruturadas e do diário de campo,incluindo também a análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, no que se refere as séries iniciais, como também a Proposta Curricular de Santa Catarina. O objetivo maior foi compreender, através das vozes das professoras, como é a prática das aulas de Língua Portuguesa e como essas professoras compreendem e lidam com a linguagem em sala de aula. As falas das professoras revelam algumas vozes com sentidos discursivamentesemelhantes, aos quais chamamos de ecos, além de manifestar resistências em participar desta pesquisa e aceitar os novos sentidos de ensino e aprendizagem propostos pelos documentos oficiais já citados e pela universidade. O silêncio também fez sentido em alguns dizeres, principalmente no que se refere à teoria e à relação professora/pesquisadora no processo de interlocução. Considerando estes dados, as vozes das professoras contribuem para uma reflexãono sentido de aproximar saberes práticos de saberes acadêmicos, como também, a escola da universidade. Quanto aos aspectos teóricos, a investigação promoveu encontros e discussões entre autores de áreas diferentes, numa perspectiva interdisciplinar
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Bibliographical Information:

Advisor:Telma Ferraz Leal; Henrique João Breuckmann; Otília Lizete Martins de Oliveira Heinig

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:linguagem teoria prática EDUCACAO Linguagem; Análise do discurso; Prática de ensino

ISBN:

Date of Publication:08/25/2006

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