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"Eu já sou grande!" :um estudo sobre o remanejamento da criança na creche

by Pinto Michelli, Cláudia Regina

Abstract (Summary)
A presente pesquisa, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos, teve como objeto o remanejamento da criança para grupos subseqüentes em ambiente de creche e, como objetivos, compreender a origem da prática do remanejamento da criança para grupos subseqüentes, analisar a lógica desta prática, bem como a fala das crianças e das educadoras em relação a esse processo. Objetivou, também, identificar, a partir de uma análise conceitual, os fundamentos teóricos que sustentam a prática do remanejamento. O remanejamento da criança refere-se à mudança de grupo quando esta atinge uma determinada idade cronológica. Assim, crianças que iniciam sua rotina na creche aos quatro meses são remanejadas ao Maternal I quando completam um ano e seis meses; crianças que freqüentam o Maternal I são remanejadas para o Maternal II quando atingem a idade de três anos. O referencial utilizado para o remanejamento é o aniversário da criança, ou seja, a idade cronológica. Realizada em uma creche de uma cidade do Vale do Itajaí, SC, esta pesquisa, de abordagem qualitativa,utilizou como instrumentos de coletas de dados a observação e a entrevista aplicada a seis educadoras do Maternal I, a cinco educadoras do Maternal II, a dez crianças remanejadas do Maternal I para o Maternal II, às mães dessas crianças, à secretária de educação do município, a coordenadora geral dos núcleos de educação infantil e à coordenadora da instituição em que foi realizada a pesquisa. A análise dos dados mostrou que o remanejamento segue uma rotina demuitos anos, sendo compreendido, tanto pelas educadoras bem como por pessoas responsáveis pela administração da educação do município, como um processo natural, relacionado ao desenvolvimento em etapas ou fases da vida da criança. Mostrou, também, que o adulto é o centro das decisões e que a criança é compreendida como um devir. As entrevistas com as crianças evidenciaram a repetição das palavras e das idéias dos adultos, e as observaçõesrevelaram que, na prática, as crianças se organizam de diferentes maneiras para burlar a regra de serem remanejadas e tentar construir seu espaço na instituição
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Bibliographical Information:

Advisor:Maria da Conceição Lima de Andrade; Julianne Fischer; Eloisa Acires Candal Rocha

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:criança creche remanejamento EDUCACAO Educação de crianças; Assunto - Creches

ISBN:

Date of Publication:07/03/2006

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