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Estudo fenomenológico do ensino aprendizagem na escola noturna: casuística de evasão e repetência

by Oliveira Laterza, Betania de

Abstract (Summary)
Estudo de orientação teórica fenomenológoco-existencial da relação ensino-aprendizagem naescola noturna. A partir da descrição dos fenômenos da evasão e repetência, procura-seexplicitar o compromisso e descompromisso da Instituição Escolar, para com o projeto devida do estudante noturno e deste último para com a primeira. Procede-se a coleta de dadosatravés de entrevistas, questionários e estudo de documentação e estatísticas oficiaisdisponíveis. Inclui-se a descrição e análise de experiências de ensino-aprendizagem no casode 2 (duas) escolas noturnas de Ituiutaba/MG. Os sujeitos consistem de 20 alunos repetentesde 5ª a 8ª série e de 10 (dez) professores dessas escolas. A descrição e análise do material depesquisa sugere uma evidente desconexão entre o mundo significativo do aluno e o conteúdoformal do processo ensino-aprendizagem. Isso levaria a escola a não comprometer-se com oprojeto existencial do aluno-trabalhador e vice-versa, contribuindo ambos para a etiologia daevasão e repetência.
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Bibliographical Information:

Advisor:Luis Ernesto Rodriguez Tapia

School:Universidade Federal de Uberlândia

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Evasão e repetência Escola noturna Descrição fenomenologia EDUCACAO Aprendizagem Escolas noturnas Psicologia da aprendizagem

ISBN:

Date of Publication:10/03/1992

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