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Epistemologia social, ciências cognitivas e educação

by Urbaneski, Vilmar

Abstract (Summary)
A preocupação com a natureza do conhecimento desperta interesse desde os primórdios da Filosofia e é considerada como uma das questões centrais da tradição filosófica e também, da Educação. As noções de conhecimento que surgiram no decorrer da história, de forma diretaou indireta fizeram parte do arsenal teórico da Educação, tanto no cotidiano escolar dos professores, bem como nas tendências e pesquisas em Educação. Contudo, nos últimos anos, a Epistemologia que tem como pedra angular o conhecimento, tem sido desafiada pelos avanços das Ciências Cognitivas. Assim, uma nova perspectiva vem ganhando espaço no cenário internacional, principalmente a partir da década de 80, denominada Epistemologia Social. Desta forma, esta pesquisa do tipo bibliográfica, apresenta uma das frentes desta perspectiva que defende que a Epistemologia deve ser multidisciplinar, estar preocupada com o conhecimento, não abandonar as pretensões normativas e não desconsiderar os avanços das Ciências Cognitivas. Mas, ressaltamos que ao mesmo tempo que a Epistemologia Social, sendo uma das alternativas frente às críticas feitas principalmente a Epistemologia tradicional, Mas, ressaltamos que ao mesmo tempo que a Epistemologia Social é uma das alternativasfrente às críticas feitas principalmente a Epistemologia tradicional, a mesma não é unânime. Portanto, embora a Epistemologia Social tenha uma preocupação com o conhecimento, um dos pilares da Educação, a mesma não tem ocupado um lugar significativo nos setores educacionais e de pesquisa no Brasil. Enfim, a Epistemologia Social não ocupa grande espaço tanto no âmbito educativo, bem como nas pesquisas e nas tendências educacionais no Brasil, mesmo que a mesma tem a preocupação com o conhecimento, o qual é um dos pilares da Educação
Bibliographical Information:

Advisor:Miguel Angel García Bordas; Osmar de Souza; Adolfo Ramos Lamar

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:epistemologia social ciências cognitivas educação epistemology cognitive sciences education psicologia cognitiva ciência

ISBN:

Date of Publication:04/06/2006

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