Epilepsia e aprendizagem: um estudo de suas relações

by de Souza, Vera Helena

Esta pesquisa teve como objetivo o estudo de relações entre epilepsia eaprendizagem, que têm sido alvo de muitos estudos por sua grandeimportância na área da saúde e da educação. A epilepsia é condição freqüentena faixa etária infantil e seu papel na gênese das dificuldades escolares e suaforma de influência nessas dificuldades envolve dúvidas e debates. Napresente pesquisa, estudamos de maneira individualizada e aprofundada oitocasos de crianças com epilepsia não sintomática, em idade escolar,procurando estabelecer relações entre a epilepsia e a aprendizagem. Por setratar de um estudo qualitativo, demos ênfase a características específicasdestas relações, para melhor identificar conexões entre os tipos de quadroepiléptico, de medicação e de atitudes do meio social e dificuldades escolarese foi-nos possívelobter um panorama articulado sobre as questões levantadas.Das oito crianças estudadas, três não apresentaram dificuldades escolaresimputáveis à epilepsia e que se diferenciassem das apresentadas por criançasnão epilépticas. Nos cinco casos que as apresentaram, uma parte eraportadora de um tipo de epilepsia considerada benigna e geralmente nãorelacionada a dificuldades escolares. A qualidade de vida de um caso severode epilepsia com má escolaridade não se mostrou grandemente afetada. Osresultados levaram-nos a concluir que é inadequado estabelecer prognósticosindividuais baseados em dados coletivos; cada paciente epiléptico deve sertratado como um indivíduo particular. Confirmaram alguns dados de outrosestudos e conhecimentos enraizados, como o papel diferenciado de drogasanti-epiléticas na escolaridade e a presença, ainda, de tabus e dedesconhecimentos relativos à epilepsia, mesmo entre pais e profissionaisenvolvidos no atendimento de crianças, nas áreas da saúde e da educação