Ensino por competências: ensino por competências Senai/SC de Jaraguá do Sul

by Wittaczik, Lidiane Soares

Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticos do Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Educação da Universidade Regional de Blumenau (FURB), apresenta uma pesquisa de cunho qualitativo realizada com o objetivo geral de interpretar as concepções dos professores dos Cursos de Tecnologia do SENAI de Jaraguá do Sul, Santa Catarina, sobre competência e como estes a imprimem em sua prática pedagógica e na avaliação. Teve como objetivos específicos: compreender asconcepções que os professores dos Cursos de Tecnologia do SENAI de Jaraguá do Sul, Santa Catarina, possuem sobre competência e investigar como os professores dos Cursosde Tecnologia do SENAI de Jaraguá do Sul, Santa Catarina, imprimem o conceito de competência na avaliação discente e na prática pedagógica. A pesquisa possui como sujeitos dez (10) professores do SENAI/SC ? Jaraguá do Sul que trabalham na abordagem das competências. Fez-se a coleta de dados em agosto e setembro de 2007, utilizando como instrumento a entrevista estruturada. A análise das entrevistas, de um modo geral, permitiu visualizar que, em sua maioria, os professores participantes da pesquisa entendem competência como conhecimento, habilidade e atitude no âmbito da educação, da mesma forma como a instituição em que atuam concebe. Além disso, esta pesquisa mostrou que, no Ensino por Competências, os professores utilizam os mais diversos meios para que o aluno atinja as competências propostas no perfil profissional, sendo que todos estão em consonância com o que a instituição sugere. Quanto à avaliação, os professores utilizam várias estratégias, tais como observação, laboratório, atividades práticas, estudos de caso, análise da capacidade crítica, questionamento e desenvolvimento de problemas