EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REPRESENTAÇÕESDISCURSIVAS

by Stival, Edivana Maria

A presente pesquisa, realizada em uma cidade do Rio Grande do Sul, analisa osdiscursos sobre a Educação de Jovens e Adultos, produzidos por onze sujeitos, sendotrês alunos de EJA, três alunos da escola regular, três professores e duas pessoas dacomunidade. Busca-se verificar a presença explícita e/ou implícita de alguma forma depreconceito com relação à modalidade EJA.O corpus é composto de entrevistas em áudio, transcritas pela pesquisadora. Aanálise tem como referencial a Análise Crítica do Discurso (ACD), especialmente noque se refere ao papel social da linguagem, ideologia, identidade social e formas derepresentação dos atores sociais. O discurso é aqui entendido, na acepção de NormanFairclough, como meio de adquirir, reproduzir, ou transformar ideologias, legitimandovalores, conceitos e atitudes, e contribuindo para a discriminação, o preconceito, aexclusão e a perpetuação do poder de uns sobre outros.Os resultados da análise indicam que há preconceitos discriminatórios nosquatro grupos de discursos, embora se manifestem de diferentes formas e em diferentesgraus.