ANÁLISE DE ERROS EM ALUNOS DE ESPANHOLDO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: PRONOMES PESSOAIS ÁTONOS

by OLIVEIRA, GRACIELE TURCHETTI

La pretensión de esta investigación es encontrar factores que dificulten la colocaciónde los Pronombres Personales Átonos en la interlengua de estudiantes brasileños de españolen los niveles fundamental y médio que presenten el mismo tiempo de exposición al idioma.El trabajo fue basado en el Analisis de Errores y en el Analisis contrastivo entre el Portuguésy el EspañolEsa investigación fue hecha com diecisiete alumnos del tercer año de la EnseñanzaMedia y diecisiete de la Enseñanza Fundamental de una escuela particular de SantiagoRS.,todos con mismo tiempo de exposición al idioma, o sea, dos años. Los datos fueronrecogidos a través de testes realizados en distintos períodos de la investigación.El analisis de los datos recogidos en los tres testes evidenció la importancia de lainstrucción explícita en la interlengua de los alumnos de la Enseñanza Media, pero nopresentó los mismos resultados en la Enseñanza Fundamental donde esta y otras hipotesis nose confirmaron abriendo caminos para asegurarmos que la imaturidad gramatical en la lenguamaterna y extranjera además del factor edad fueron fundamentales para la definición de losdatos presentados por los sujetos en la investigación.