Details

Das intenções às ações: contribuições da pedagogia Freinet para a organização da prática pedagógica na educação infantil

by Costa Leal, Janaina da

Abstract (Summary)
Esta Dissertação, vinculada à linha de pesquisa Processos e Métodos Pedagógico-Didáticosdo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau(FURB), Santa Catarina, apresenta uma pesquisa realizada com o objetivo geral de analisaras contribuições dos processos pedagógico-didáticos elaborados por Célestin Freinet paraorganização da prática pedagógica dos professores na Educação Infantil, com crianças de 3a 6 anos de idade, atendendo aos eixos norteadores da Proposta Curricular de SantaCatarina (PCSC). Também teve os objetivos específicos de avaliar a Pedagogia Freinet e aconcepção de infância do Movimento Freinet; compreender os eixos norteadores daPedagogia Freinet (afetividade, cooperativismo, livre expressão, autonomia e tateamentoexperimental) e da PCSC (linguagem, brincadeira, interações e a organização espaçotemporal);e apontar aproximações entre a Pedagogia Freinet e a PCSC. Com delineamentobibliográfico e documental, a pesquisa utilizou como fonte toda a literatura de CélestinFreinet da década de 1970 até 2006, em busca dos processos pedagógico-didáticos por eledefinidos e da concepção de criança do Movimento Freinet; páginas da internet e vídeos; aConstituição Federal de 1988; a Política Nacional de Educação Infantil (1994); a Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 9.394/96 (1996); o Referencial CurricularNacional da Educação Infantil (1988); e a Proposta Curricular de Santa Catarina (1998;2005). Os dados, analisados de forma qualitativa e comparativa, possibilitaram apontar asseguintes aproximações: a ?livre expressão?, de Freinet, se aproxima da ?linguagem?, das?brincadeiras? e das ?interações?, da PCSC; o ?cooperativismo? vai ao encontro das?interações? e da ?organização espaço-temporal?; o ?tateamento experimental?, a?afetividade? e a ?autonomia?, se aproximam de todos os eixos da PCSC. Cabe ressaltarque deve ser levado em consideração que toda proposta pedagógica requer do professoruma formação científica e cultural que lhe permita conhecer com profundidade osprincípios e o eixo norteador de sua prática para evitar que se confunda ou distorça aconsistência teórica de sua proposta pedagógica. Além disso, a PCSC é documento teóricode orientação, e a Pedagogia Freinet é uma proposta de prática pedagógica, o que faz comque as aproximações constatadas sejam vistas como possíveis alternativas para aorganização do trabalho pedagógico em instituições do estado de Santa Catarina norteadaspela PCSC, a fim de que a Educação Infantil cumpra com sua função social de cuidar eeducar
This document abstract is also available in English.
Bibliographical Information:

Advisor:Julianne Fischer; Valéria Silva Ferreira; Edson Schroeder

School:Universidade Regional de Blumenau

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:proposta curricular de Santa Catarina educação infantil processos pedagógico-didáticos EDUCACAO

ISBN:

Date of Publication:08/28/2008

© 2009 OpenThesis.org. All Rights Reserved.