Criatividade na formação do professor do curso de letras

by Freire de, Zélia Maria

Vive-se em um momento da História, cujas características peculiares, como globalização, mundialização da cultura, sociedade em rede, novas ciências e áreas do saber, deslocalização e desfragmentação da produção, entre outras, exigem que as instituições formadoras de professores se conscientizem da importância da criatividade e reformulem o seu papel para atender às novas demandas. O professor precisa ser um dos agentes principais de estimulação do comportamento criativo de seus alunos para darem respostas aos problemas e desafios dos tempos atuais. Diante disso, esta pesquisa exploratória teve como objetivo principal investigar como a criatividade vem sendo tratada no Curso de Letras. A fundamentação teórica, embasadora da pesquisa abrangeu: conceitos de criatividade, o potencial criativo das pessoas, a formação do professor, as características do professor e de ambientes facilitadores da criatividade e os fatores inibidores ao desenvolvimento da criatividade na educação. Foram entrevistados 20 professores de duas instituições particulares e de uma pública de uma cidade da região centro-oeste do Brasil, tendo sido utilizada a análise de conteúdo para categorizar as respostas obtidas. Os resultados indicaram que: os professores atribuem importância à criatividade no mundo atual; acreditam no potencial criativo de seus alunos; têm noção sobre criatividade, embora com dificuldade para defini-la; valem-se de vários procedimentos pedagógicos que a facilitam, embora não os utilizem de forma intencional; não sentem necessidade de uma disciplina específica sobre criatividade, percebendo-a mais como procedimento pedagógico; não tiveram em sua formação, de modo geral, informações sobre criatividade, nem tampouco em oportunidades de atualização; lembram-se de poucos professores criativos com satisfação e apontaram os alunos, a instituição, os colegas de profissão e a formação profissional como barreiras à promoção da criatividade em sala de aula .